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小學(xué)美術(shù)上冊(cè)教案

2023-03-15   來源:萬能知識(shí)網(wǎng)

人教版小學(xué)美術(shù)上冊(cè)教案匯總

篇一:新人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

第1課 認(rèn)識(shí)美術(shù)工具


(資料圖)

教材分析:工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件,如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合 。探索領(lǐng)域,目的是想結(jié)合兒童以往的(學(xué)前)繪畫經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

教學(xué)目標(biāo):

1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式,認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。

2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。

3、開闊視野,拓寬想象空間,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。 教學(xué)重點(diǎn):觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課:

回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗(yàn)引語:今天我們要在課堂上找朋友,這個(gè)朋友是誰,我先不告訴您們,上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問題,小組討論,代表回答,要求回答時(shí)要完整。1、你在畫畫的時(shí)候用過那些工具,請(qǐng)你向大家介紹一下,它叫什么名字?怎樣使用,能出示你的作品向大家展示嗎?2、你見過那些繪畫工具,請(qǐng)你介紹一下,你在那里見到的?你認(rèn)為它們能用來干什么?

3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?

蠟筆小知識(shí) 1、是年幼兒童最常用的繪畫工具2、同彩色鉛筆相比,蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟,使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫面。3、蠟筆即可以用來畫線條,也可用于大面積的涂色。

油畫棒小知識(shí) 1小朋友最喜歡使用的工具,色彩鮮艷、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多,而且因?yàn)槭怯托缘模伾g容易混合,色彩的變化,層次都比較豐富。

彩色鉛筆小知識(shí):

1、最簡(jiǎn)單的色彩畫工具,如同鉛筆一樣,比較適合年齡幼小的小朋友使用

2、色彩柔和,即可以用來涂顏色,但涂色的時(shí)候不能用力過大,因?yàn)樗墓P芯是硬性的,會(huì)在紙上留下痕跡。

3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

師小結(jié):在繪畫過程中,工具和材料是很重要的,它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望。

三、引導(dǎo)觀察 思考 發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示:

1、 欣賞中國(guó)畫、書法作品。

2、欣賞油畫作品。

3、欣賞水粉、水彩畫作品。

4、欣賞版畫作品。

5、欣賞兒童畫作品。

師:欣賞了這些畫,大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎? 生自由議論。

6、課件再次展示(結(jié)合作品進(jìn)行展示),目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力,引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要,以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎?

7、怎樣愛護(hù)這些工具和材料。

課件:工具和材料使用小知識(shí),進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

四、評(píng)價(jià),師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。

1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有( )種?

2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫的小伙伴它的名字叫( )?

3、你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎?

五、課后觀察和思考

1、 收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。

2、 到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。

第2課 大家都來做

教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。

3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中,發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn):觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):

1、課前準(zhǔn)備:師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。

二、導(dǎo)入新課:

師生共同交流所準(zhǔn)備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案全集

三、講授新課:

1、思考與討論階段

分組展示自己所具備的物品,引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

2、發(fā)展階段

人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀,相互補(bǔ)充,拓寬思路,了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足,進(jìn)行修改。

3、收拾與整理

作品完成后,督促學(xué)生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展

1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法,在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

2、在排列時(shí),要大膽想像。造型的內(nèi)容,材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛

第3課 彩線連彩點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo):能用自己喜歡的顏色,大膽地涂繞。

1、 能按自己意愿涂繞出不同的形象,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

2、 在涂繞中感受到繪畫的樂趣,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

教學(xué)重點(diǎn):能按自己意愿,大膽地涂繞出不同的形象。

教學(xué)難點(diǎn):線條變化的豐富性。

課前準(zhǔn)備:油畫棒或彩筆,鉛畫紙。

教學(xué)過程:

一、回憶童年,激發(fā)興趣。

1、小時(shí)候,你們?cè)趬ι贤慨嬤^嗎?

2、有沒有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過嗎?

3、今天,老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì),讓小朋友們盡情的涂,有可能老師還會(huì)表揚(yáng)你呢?

4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來涂,其余同學(xué)在紙上涂。

5、你覺得黑板上涂了些什么呀?

二、以趣導(dǎo)學(xué)

1、 觀察、思考,你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀?能不能把它們添幾筆,使它成為我們生活中熟悉的形象?

2、 試一試,請(qǐng)小朋友上黑板演示。

3、 比一比,看一看,打開課本欣賞。

A、你認(rèn)為它們好在哪里?

B、看了這些畫,你認(rèn)為還可以涂繞出什么?

C、請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞。

(表揚(yáng)大膽的小朋友。)

三、交流。

四、 布置作業(yè)

1、小小組合作完成一張畫,小小組自己確定主題。

2、 學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。

五、教師巡回輔導(dǎo)。

重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。

六、點(diǎn)評(píng)

你認(rèn)為誰畫得好?好在哪里?

第4課 下雨啦

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)性目標(biāo):利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。

情感性目標(biāo):嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來的不同感受。

能力性目標(biāo):鍛煉學(xué)生以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情景的能力。

教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景,感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn):用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的.形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨,表達(dá)自己不同的感受。

教具準(zhǔn)備:雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作。

教學(xué)過程:

一、 兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。

學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動(dòng)作(一年級(jí)音樂課已教過這首歌)

二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會(huì)怎么樣?

三、 欣賞兒童詩歌《下雨了》,說說小動(dòng)物們下雨了怎樣躲雨。 師朗誦:

下雨了!

下雨了!下雨了!

小螞蟻躲在大蘑菇下,

它說,蘑菇就是他的傘。

下雨了!下雨了!

小青蛙躲在大荷葉下,

它說,荷葉就是它的傘。

下雨了!下雨了!

小蟲躲在大樹下,

它說,樹葉就是它的傘。

下雨了!下雨了!

小弟弟快過來,

讓我為你撐起一把小傘。

四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。(小組討論交流)

1、 自然界的變化。

2、 人怎樣躲雨。

3、 下雨給你帶來什么感受。

五、雨中情景模仿表演。(個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演)

六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。

1、 書本中的插圖。

2、 優(yōu)秀學(xué)生范畫。

七、同桌討論怎樣畫雨中情景。

八、集體交流。

九、學(xué)生作業(yè)。(自選繪畫材料,運(yùn)用多種方法表現(xiàn)。)

十、作業(yè)展示、評(píng)比。

十一、課堂小結(jié)。

篇二:人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

2014-2015白云十小 人教版五年級(jí)上冊(cè) 美術(shù)教案

教師:劉麗君

第1課 色彩的對(duì)比

領(lǐng)域:造型?表現(xiàn)

課時(shí):一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比,使學(xué)生能利用對(duì)比色來裝點(diǎn)自己的生活。

過程與方法:進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的辨別以及對(duì)色彩對(duì)比的初步認(rèn)識(shí),以及對(duì)美的感知。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。

教學(xué)難點(diǎn):

如何運(yùn)用對(duì)比色。

課前準(zhǔn)備:

學(xué)生:你認(rèn)為什么是對(duì)比色,在生活中哪里能見到對(duì)比色? 教學(xué)用具:

教師:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布

學(xué)生:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。

教學(xué)思路:

本課首先通過欣賞,使學(xué)生感受到對(duì)比色的強(qiáng)烈,在觀察色輪表發(fā)現(xiàn)哪些顏色是對(duì)比色,它們有什么共同的特征,明白補(bǔ)色的關(guān)系,最后通過實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過程:

1、欣賞:

(1)出示色環(huán)圖片,讓學(xué)生認(rèn)每一種顏色。

(2)比較: 相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.

2、發(fā)現(xiàn):

(1)當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們?cè)谝曈X上便會(huì)比較兩種顏色.當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí),就會(huì)特顯出另一種顏色.這就是對(duì)比了.

(2)觀察色輪,發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色,即互為補(bǔ)色關(guān)系。

(3)在色相環(huán)上,直線相對(duì)的兩種顏色配合,會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對(duì)比色。

(4)引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例,通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫面響亮,生氣勃勃,可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。

3、實(shí)踐:

(1)用對(duì)比色組織一幅畫面。

(2)學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。

4、學(xué)生的作品展評(píng):根據(jù)本節(jié)課的要點(diǎn)開展點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)反思:

學(xué)生通過觀察色輪表明白了對(duì)比色,從作業(yè)反饋看大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了對(duì)比色的知識(shí),但還有個(gè)別同學(xué)在具體的實(shí)踐中沒有很好地運(yùn)用色彩對(duì)比,把幾種對(duì)比色混合在一起反而沒能很好地表現(xiàn)出對(duì)比的強(qiáng)烈。

第2課 色彩的和諧

領(lǐng)域:造型?表現(xiàn)

課時(shí):一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。

過程與方法: 用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀:感受色彩的魅力。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。

教學(xué)難點(diǎn):

如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。 教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:水粉顏料和繪畫工具。

學(xué)生:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報(bào)紙,抹布。

教學(xué)思路:

本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色,使他們感受到鄰近色的和諧美;接著通過觀察色輪表,明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律,并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法;最后最后通過動(dòng)手實(shí)踐達(dá)到本課的學(xué)習(xí)目的。

教學(xué)過程:

1、引導(dǎo)欣賞:

(1)播放錄象,欣賞生活中的鄰近色畫面

(2)出示課題——“色彩的和諧”。

(3)復(fù)習(xí)對(duì)比色,比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。

2、目標(biāo)發(fā)展:

(1) 什么是鄰近色?(出示色輪)

在色環(huán)上,相鄰近的色彩,稱為鄰近色。如:

黃——黃綠——綠

紅紫——紫——藍(lán)紫

黃橙——橙——紅橙

(2)尋找鄰近色(師生互動(dòng))

A、 家居圖片

B、 生活圖片

C、 建筑圖片

(3)欣賞畫家作品,找出鄰近色,并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果:和諧

(4)師示范鄰近色的調(diào)配方法

3、實(shí)踐活動(dòng):

(1)作業(yè):用鄰近色組織一幅畫面。

(2)學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)。

4、作業(yè)展評(píng)。

詞條內(nèi)容僅供參考,如果您需要解決具體問題
(尤其在法律、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域),建議您咨詢相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士。

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