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寶寶健康教案

2023-08-12   來源:萬能知識網(wǎng)

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的寶寶健康教案范文,歡迎大家分享。

寶寶健康教案 篇1

【活動目標】

1、初步了解蛀牙形成的原因。


(相關資料圖)

2、使寶寶知道保護牙齒的方法,積累寶寶的生活經(jīng)驗。

3、使寶寶知道保護牙齒的方法,培養(yǎng)寶寶的良好習慣。

【活動準備】

巧克力餅干,小鏡子,多媒體課件,布娃娃小熊一只。

【活動過程】

一、吃點心巧克力餅干,引出話題。

1、今天,老師給小朋友帶來了好吃的餅干,請小朋友品嘗。

2、小熊醫(yī)生來給小朋友檢查牙齒,看小朋友牙齒猜想小朋友剛吃了巧克力餅干,牙齒會有什么變化?

3、小朋友互相看牙齒,看看牙齒有什么變化?

提問:說一說為什么小熊醫(yī)生會知道小朋友剛吃了巧克力餅干。

二、了解蛀牙形成的原因。

1、放課件《牙齒的秘密》。

仔細看動畫,看看你們會發(fā)現(xiàn)什么?

提問:

(1)東東的牙齒上有什么?黑乎乎的圓圓的東西它是誰?他在東東的牙齒上干什么?

(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣了?

(3)你們還看到了什么?

2、自由觀察。

現(xiàn)在,我請小朋友們來當一次牙科醫(yī)生,互相看一看誰的牙齒里有蛀牙。

討論:長蛀牙好不好?長了蛀牙什么感覺?

三、知道怎么樣保護牙齒。

1、既然小朋友都知道長了蛀牙不好,那我們應該怎么樣保護我們的牙齒呢?

寶寶討論保護牙齒的方法。

2、使用牙模,學刷牙。

學習正確的刷牙方法。練習重復刷牙。

四、結束。

小朋友們,小熊醫(yī)生可是說過了,吃了甜食要刷牙,長期不刷牙蛀蟲可是很喜歡去吃那些東西的,為了防止蛀蟲入侵我們的牙寶寶,我們現(xiàn)在一起拿起杯子,接好溫水,去把蛀蟲沖掉吧!

寶寶健康教案 篇2

活動目標:

1、通過有趣的故事教育寶寶在吃飯的時候我們蔬菜也要吃的,不能挑出來。

2、逐步培養(yǎng)寶寶愛吃蔬菜的良好習慣。

活動過程:

一、導入活動。

教師講述一件小事:有一天午餐吃的是火腿青菜,對于很多小朋友來說,都不愛吃,把青菜都往桌子上扔。

1、這時教師出示小白兔頭飾,師:“這時,你們看誰來了呀?”

2、師:小白兔給我們帶來了一樣禮物,看看,是什么呀?青菜

3、你們喜不喜歡吃青菜呀?能不能把它們吃完呢?小朋友可來勁了,都想吃青菜,吃的可香了。

二、引導寶寶說出各種各樣的蔬菜。

提問:寶寶們,你們平時最愛吃什么蔬菜呀?分別請三個小朋友來回答,教師再進行小結。

提問:可是你們吃飯在吃飯的時候老師發(fā)現(xiàn)有些寶寶不愛吃蔬菜,就吃米飯和葷菜了?

讓寶寶知道在吃飯的時候不能挑食,食堂的叔叔阿姨都幫我們配好了菜,都是很有營養(yǎng)的。所以我們在吃飯的時候都要將蔬菜寶寶吃掉,這樣我們的身體才會棒棒的,長的高高的。

三、游戲:我愛吃蔬菜。

讓孩子們在中午吃飯的時候比賽,看看誰能把碗里的飯菜吃得最干凈。

寶寶健康教案 篇3

目標:

練習四散走和跑,叫自然的走和跑

愿意自己把皮球滾出去和撿回來,學說“皮球跑了”“皮球回來了”

樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

準備:

大框、皮球

過程:

一、教師拿出皮球,激發(fā)幼兒活動的興趣

皮球?qū)殞殎砹?,我們哈他皮球?qū)殞毢?!我和你玩?/p>

二、教師將皮球滾出去撿回來,同時讓幼兒一起學說“皮球來了”“皮球跑了”

三、教師讓幼兒把皮球滾出去和撿回來,教師和幼兒一起玩,一起說,鼓勵有幼兒玩起來。

四、如果幼兒不敢玩,教師可將皮球裝在大框里,然后倒出去,讓幼兒撿回來。

教學反思

這是一個體育活動,在玩皮球時,我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法,可能孩子們的興趣更加濃厚。

寶寶健康教案 篇4

設計意圖:

蛋是幼兒每天都要吃的食物,它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲--發(fā)現(xiàn)蛋的特點--找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點--嘗蛋的活動,激發(fā)幼兒對蛋的興趣,培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。

活動目標:

1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。

2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。

活動準備:雞蛋、鵪鶉蛋若干,母雞和鵪鶉圖片各一幅,小花若干

活動進程:

一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。提問:剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?

三、游戲:給蛋寶寶送紅花.提問:你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。提問:雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?小結:雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處:都有蛋黃和蛋白、蛋殼,都是橢圓形,都有營養(yǎng),都可以進行孵化。雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處:大小不同,蛋殼上的花紋不同,媽媽不同,孵化出來的寶寶不同。

五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

延伸活動:區(qū)分熟蛋和生蛋。

寶寶健康教案 篇5

教學目標:

1.在辨別小動物愛吃食物的基礎上,讓嬰幼兒學習使用勺給“小動物”喂食。

2.發(fā)展嬰幼兒小肌肉活動能力。

教學準備:

(一)圖片:小動物若干,食物圖:青菜、蘿卜、魚肉等若干。

(二)餐巾紙盒上貼各種小動物頭飾,提供喂食投放材料。

教學流程:

認知法指令—回應公式—反應(孩子)—結果(強化)—下一回合

教學過程:

(一)復習鞏固-小動物愛吃什么?

圖片配對并排列:小雞愛吃米、小貓愛吃魚、小狗愛吃肉、小兔愛吃青菜和蘿卜。

(二)歸類辨別:青菜、蘿卜、魚、肉。小朋友樣樣吃身體好。

小結:小朋友,不挑食,樣樣都吃身體好,多吃青菜和蘿卜,魚,肉也要多吃些。

(三)嬰幼兒動手操作并指導家長對櫻幼兒進行練習:

游戲-喂食。配對-小動物愛吃什么?

出示投放材料-餐巾紙盒制作的各種動物

①小雞愛吃米-用勺喂“米”。

②小貓愛吃魚-用勺喂“魚”

③小狗愛吃肉-用勺喂“肉”

④小兔愛吃青菜和蘿卜-用勺喂“青菜和蘿卜”

⑤小朋友愛吃-用勺喂下各種食物:即青菜、蘿卜、魚、肉。

活動提示:在櫻幼兒動手操作時可運用協(xié)助法:即先可協(xié)助嬰幼兒取勺喂食,直至自己會使用勺喂食。

教學結束:

小朋友一起聽音樂,吃點心。

寶寶健康教案 篇6

一、活動目標:

1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關系的欲望和興趣。

2、引導幼兒初步認識黃豆及其制品,并了解其營養(yǎng)價值。

3、培養(yǎng)幼兒運用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。

二、活動重點和難點:

1、重點:幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營養(yǎng)價值。

2、難點:引導幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆,區(qū)分豆制品。

三、活動準備:

黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子,各種豆制品若干,蔬菜、水果若干,圖片“黃豆爺爺”。

四、活動過程:

(一) 開始部分:

1、請幼兒品嘗豆制品,引出認識黃豆的課題。

2、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。

3、教師提問:這些食物都是用什么做的?

(二)基本部分:(重點、難點部分)

幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆,掌握其外形特征,了解其營養(yǎng)價值,并能運用所學知識區(qū)分豆制品。

1、幼兒運用已有經(jīng)驗,嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸,并運用經(jīng)驗找出黃豆。)

2、認識黃豆外形特征。

(1)幼兒相互交流,掌握黃豆外形。

(2)教師引導幼兒總結出黃豆外形特征。

教師提問:

a.黃豆是什么顏色的?

b.黃豆是什么形狀的?

c.黃豆上有什么?

d.黃豆摸上去有什么感覺?

3. 認識豆制品,了解它們的營養(yǎng)價值。

(1)幼兒利用已有經(jīng)驗,理解黃豆與豆制品的關系。(教師講解什么是豆制品。)

(2)引導幼兒通過生活經(jīng)驗,說出豆制品。

(3)教師提問:你還吃過哪些豆制品?

(4)幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價值。

4、引導幼兒在已有知識基礎上,區(qū)分出豆制品。

(1)出示各種豆制品及非豆制品食物。

(2)通過游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。

(三)結束部分:

1、觀察豆芽,激發(fā)幼兒探索豆芽生長過程的興趣。

2、引導幼兒觀察豆芽。

3、引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。

(四)延伸活動:《發(fā)豆芽》

寶寶健康教案 篇7

設計意圖

我發(fā)現(xiàn)小班孩子大多不太愛吃蔬菜,經(jīng)分析,原因之一是他們平時看到的蔬菜大多已做熟,所以他們對于各種蔬菜的外形特征了解不多。因此我們設計了這一活動,試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動中認識幾種常見蔬菜,初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值,喜歡蔬菜,從而在進餐中不排斥蔬菜,養(yǎng)成不挑食的好習慣。

活動目標

1、認識幾種常見蔬菜,初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

2、愿意吃胡蘿卜、芹菜、香菇等蔬菜,養(yǎng)成不挑食的好習慣。

3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習慣。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備

1、幼兒園食堂準備多種常見蔬菜:芹菜、西紅柿、土豆、冬瓜、香菇、胡蘿卜、蒜頭等(可根據(jù)當?shù)爻R姷氖卟朔N類去準備)

2、供幼兒品嘗的涼拌芹菜、胡蘿卜和香菇。(可根據(jù)本班幼兒挑食情況選擇蔬菜)

3、小勺、盤子每人一份。

活動過程

1、舉行蔬菜寶寶大聚會,幫助幼兒了解常見蔬菜。

(1)今天是蔬菜寶寶大聚會的日子,我們請來了幾位小客人,這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn),來看看它們是誰?鼓勵幼兒說說都有什么菜?是什么樣的?當幼兒回答不出時,教師可拿起此蔬菜,以擬人化的語氣介紹,如:“我是綠綠的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜,我的身上還有小毛毛刺呢!”

(2)教師出示胡蘿卜,芹菜、西紅柿、辣椒,香菇和蒜頭,啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問好。

(3)小朋友,你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞,教師問幼兒:“你聞到了什么味道?”)

小結:小朋友都用鼻子聞了聞,知道這些蔬菜都很香,但每一種菜的香味都不一樣,你們喜歡吃這些菜嗎?

2、讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

(1)教師:這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來。有的小朋友喜歡吃,有的不喜歡,它們可喜歡小朋友了,你們想不想知道它們在說些什么?

(2)一邊看實物木偶表演一邊提問,讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用。并激起幼兒吃這些蔬菜的欲望。

如胡蘿卜寶寶說:“我是胡蘿卜寶寶,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我們的眼睛會變得更加明亮?!焙}卜寶寶剛說完,香菇寶寶跑上去說:“我是香菇寶寶,我身上有許多的營養(yǎng),吃了我,身體會更加健康”。芹菜寶寶也搶著說:“我是芹菜寶寶,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說:“可別忘了我,吃了我以后,我們就少生病?!?/p>

教師邊看邊提問:吃了胡蘿卜寶寶,我們的眼睛會怎樣?吃了芹菜寶寶,會怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會怎樣?吃了蒜頭寶寶,會怎樣?

小結:我們知道了這些蔬菜有許多營養(yǎng),經(jīng)常吃,對我們的身體有好處。

3.幼兒品嘗蔬菜,教師出示事先做好的涼拌芹菜,胡蘿卜和香菇,教師與幼兒一起洗手,鼓勵幼兒細細的咀嚼食物,說說它的味道。

4、組織幼兒把蔬菜寶寶送到食堂,請食堂師傅做菜吃。

活動延伸

可與幼兒園食堂聯(lián)系,請幼兒參加摘芹菜葉、掰蕓豆等活動。

寶寶健康教案 篇8

活動目標:

1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的`對應關系,發(fā)展幼兒多種感官能力。

2、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

3、初步了解健康的小常識。

4、增強思維的靈活性。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

活動準備:

1、新鮮水果:橙子、西瓜、獼猴桃,菠蘿,梨等及相應果汁。榨汁機。

2、幼兒已積累關于水果的一些相關經(jīng)驗。

活動重點難點:

活動重點:找出水果與果汁的對應關系。

活動難點:能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

活動過程:

一、引導幼兒回憶果汁的名稱,并說說它們的不同口味。

1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁? 2、果汁的味道一樣嗎?小結:不同的果汁有不同的味道,有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。

二、幼兒根據(jù)水果汁找朋友,這些果汁是用什么做成的呢?(水果)教師出示水果,說說水果的名稱及果汁的名稱。(蘋果 蘋果汁,梨 梨汁)

小結:水果是果汁的好朋友,蘋果能做成蘋果汁……

這些果汁是用什么做成的?說說水果的名稱及果汁的名稱。

1、實物配對

教師取出一杯橙汁問:這杯果汁是用什么水果做成的?

你是怎么知道的?

小結:用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教師出示一杯綠果汁問:這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?說說自己的理由。

1)西瓜說:我有一件綠衣裳,我是你的好朋友。

2)獼猴桃說:我的果肉是綠色的,我是你的好朋友。

3、到底誰是它的朋友呢?讓我們來試一試。

4、教師現(xiàn)場切開西瓜和獼猴桃放進榨汁機驗證。

小結:原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色,還要想想果肉的顏色。

三、請幼兒根據(jù)水果粉的顏色來找朋友。

1、出示菠蘿粉問:你們知道我的好朋友是誰嗎?為什么?

2、它的顏色看上去像厘的顏色,所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰的好朋友呢?

3、教師現(xiàn)場操作,沖飲料,請幼兒嘗一嘗。

小結:用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。

寶寶健康教案 篇9

活動目標:

1、認識醫(yī)生的設備,初步了解生病的原因

2、引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗模仿成人照顧需要照顧的。

3、幼兒愿意大膽與他人交流。

活動重點:

知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療。

活動難點:

養(yǎng)成良好的生活習慣。

活動準備:

小豬玩偶、故事、醫(yī)生玩具

活動過程:

一、開始部分:

聽故事導入,激發(fā)幼兒興趣

二、基本部分

1、結合幼兒自身經(jīng)驗,進行分組談話

說說自己的生病經(jīng)歷

2、歸納預防常見疾病的常識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

3、教師進行展示,引發(fā)興趣。

4、幼兒進行操作

(1)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行游戲。

(2)教師指導幼兒如何去給小豬看病。

5、教師總結:我們平時應該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生

6、整理操作材料

活動延伸:

1、在日常生活中然幼兒加強飯前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,經(jīng)常鍛煉身體,根據(jù)天氣及時穿脫衣服等。

2、娃娃家進行帶“寶寶”出去看病的游戲。

寶寶健康教案 篇10

活動目標:

1、學習兒歌,理解兒歌內(nèi)容,正確發(fā)出:褲(ku)、穿(chuan)、鉆(zuan)等字音。

2、學會邊念兒歌,邊表演穿褲子的動作,會用“像”的句子。

3、知道自己的事自己做。

活動準備:

幼兒用書、長褲子

活動過程:

一、導入:

師:小朋友們喜不喜歡猜謎語?

一間屋,叁個門,里面只住半個人。

動腦筋,猜猜是什么?(褲子)

教師出示褲子,這個謎語的答案就是褲子,我們來仔細觀察一下褲子,

師:你們知道這兩個長長的地方叫什么嗎?它們兩個有一個共同的,而且好聽的名字叫做褲筒。

你們覺得這褲筒想什么呢?請小朋友們仔細地想一想。

二、過程

師:老師已經(jīng)想好了,而且我把它編進了一個好聽的兒歌里,不信,你們聽!

穿褲歌

一條褲子兩個筒,兩個褲筒像山洞。

小寶寶,來穿褲,就像火車鉆山洞。

右腳鉆進右山洞,左腳鉆進左山洞。

嗚嗚嗚,嗚嗚嗚,兩列火車進山洞。

(教師一邊念兒歌,一邊表演穿褲子,讓幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。)

師:剛才的兒歌里說了什么啊?一條褲子有幾個筒呢?兩個褲筒像什么呢?兒歌里面是怎么穿褲子的呢?我們一起來表演一下,來,跟著老師試一試!

(教師帶領幼兒念兒歌,并觀看動作,鼓勵幼兒的模仿動作)

師:兒歌里說:兩個褲筒像山洞,那它到底是不是山洞呢?

“像”是用來比喻的,并不是真實的,例如:小朋友的小臉蛋像紅撲撲的蘋果,我的玩具像山一起,

(啟發(fā)幼兒用這個詞,造簡單的句子)

3、我們學會了穿褲子的兒歌,那現(xiàn)在我們來一場穿褲子的比賽怎么樣?

(教師講解比賽要求,要一邊念兒歌,一邊穿褲子,比一比誰穿的最快最好)

詞條內(nèi)容僅供參考,如果您需要解決具體問題
(尤其在法律、醫(yī)學等領域),建議您咨詢相關領域?qū)I(yè)人士。

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