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當(dāng)前速讀:高考志愿填報(bào)技巧:填報(bào)有技巧踢好高考“臨門(mén)一腳”

2023-05-16   來(lái)源:萬(wàn)能知識(shí)網(wǎng)

2015高考志愿填報(bào)技巧:填報(bào)有技巧踢好高考“臨門(mén)一腳”

填報(bào)志愿要掌握方法、技巧


(資料圖片)

近幾年,高考升學(xué)率逐年升高,加上“平行志愿”等填報(bào)方式的改變,考生上大學(xué)的機(jī)會(huì)增多,高考與往年相比,火藥味要少了一些,但是填報(bào)高考志愿仍令不少考生和家長(zhǎng)傷腦筋,怎樣填報(bào)一個(gè)理想大學(xué)、理想專業(yè),考驗(yàn)著每位考生和家長(zhǎng)的智慧和膽略。記者通過(guò)采訪了解到,考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)普遍容易產(chǎn)生幾個(gè)誤區(qū)。

誤區(qū)一:家長(zhǎng)包辦代替忽略考生想法

天津市第102中學(xué)有著多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的朱老師告訴記者:“高考填報(bào)志愿對(duì)于考生來(lái)說(shuō)是一件很個(gè)性化的事,然而有的考生家長(zhǎng)憑著人生閱歷及對(duì)社會(huì)的理解,大包大攬,強(qiáng)制考生依從家長(zhǎng)的選擇,忽視考生的主體作用,就難免出現(xiàn)偏頗,甚至引發(fā)令人痛悔一生的后果?!?/p>

考生選擇志愿,家長(zhǎng)正確加以幫助引導(dǎo)是很有必要的,但萬(wàn)事不可過(guò)頭,對(duì)于家長(zhǎng)在考生填報(bào)志愿時(shí)怎樣當(dāng)好參謀助手這一問(wèn)題,朱老師說(shuō):“每個(gè)考生都有自己的志向、興趣和愛(ài)好,家長(zhǎng)對(duì)孩子的志愿選擇應(yīng)該尊重。如果孩子的認(rèn)識(shí)不全面、看法不正確影響到他做出恰當(dāng)?shù)倪x擇時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)做耐心細(xì)致的說(shuō)服工作?!奔议L(zhǎng)在指導(dǎo)孩子填報(bào)志愿之前,也應(yīng)做好準(zhǔn)備,才能提出中肯的指導(dǎo)意見(jiàn),如了解最新的招生政策,認(rèn)真分析當(dāng)年的招生形勢(shì);與考生的班主任和任課老師一起分析考生的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和所處的層次,做到心中有數(shù);了解、分析擬報(bào)高校在本市的招生專業(yè)、招生人數(shù)以及近幾年的報(bào)考人數(shù)、錄取分?jǐn)?shù)等情況;了解孩子的志向及大體意愿。

去年高考考入天津南開(kāi)大學(xué)的"原45中學(xué)學(xué)生魏欣怡告訴記者:“我的父母是普通工人,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考,填報(bào)志愿的時(shí)候他們充分尊重我的想法,信任我的老師,只提供一些參考意見(jiàn),我當(dāng)時(shí)只想上名校,填報(bào)了南開(kāi)大學(xué)的考古學(xué)專業(yè),最終考取了這所大學(xué),父母的理解和信任讓我圓了自己的名校夢(mèng)?!?/p>

誤區(qū)二:填報(bào)志愿“跟著感覺(jué)走”

在填報(bào)高考志愿時(shí),有的考生容易“跟著感覺(jué)走”,聽(tīng)說(shuō)哪所學(xué)校好,哪個(gè)專業(yè)“熱”,就跟著填;有的考生見(jiàn)別人填的學(xué)校層次高,感到自己填低了沒(méi)面子,加上對(duì)自己的考試成績(jī)估測(cè)不準(zhǔn),也就跟著“摸高”,選報(bào)了力所不能及的志愿;有的考生對(duì)自己的實(shí)力和長(zhǎng)處估計(jì)不準(zhǔn)、不足,缺乏信心,簡(jiǎn)單地填報(bào)低層次學(xué)校,結(jié)果又往往導(dǎo)致“高分低就”。

怎樣踢好填報(bào)志愿這“臨門(mén)一腳”,102中學(xué)主管教學(xué)的相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者,填報(bào)高考志愿也有一定技巧,填報(bào)前,考生應(yīng)將近3年的錄取統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行全面分析,對(duì)學(xué)校及相關(guān)專業(yè)招生計(jì)劃人數(shù)、往年的錄取成績(jī)、優(yōu)惠政策的實(shí)施方法等情況做到心中有數(shù),再將以往一本、二本分?jǐn)?shù)線、今年劃分的分?jǐn)?shù)線、今年考生的成績(jī)進(jìn)行綜合對(duì)比,逐漸把報(bào)考范圍縮小。另外報(bào)考時(shí)還應(yīng)注意,在填報(bào)同一批次及不同批次的志愿時(shí),要注意“坡度原則”,既要有“?!保忠小皼_”。

誤區(qū)三:志愿選報(bào)“過(guò)專”

近幾年招生中,有的大學(xué)(專業(yè))報(bào)考人數(shù)過(guò)于集中,“撞車”現(xiàn)象嚴(yán)重,而有的大學(xué)某些專業(yè)卻很少有人填報(bào)甚至無(wú)人填報(bào)。專業(yè)不服從調(diào)劑的考生逐漸增多,甚至出現(xiàn)了整張志愿表中只填一個(gè)專業(yè)的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種情況的原因,除了一些考生和家長(zhǎng)對(duì)高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置情況、畢業(yè)生的使用情況以及社會(huì)需求缺乏了解外,主要是受人為的、傳統(tǒng)的、世俗思想的影響,將志愿的選擇等同于未來(lái)的職業(yè)選擇。有的考生出于對(duì)未來(lái)職業(yè)的考慮,在選擇專業(yè)時(shí)只考慮所謂的“熱門(mén)”專業(yè)。102中學(xué)主管教學(xué)的相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者,為避免失誤,如果考生非要選擇“熱門(mén)”專業(yè),一定要選報(bào)“熱門(mén)”不忽視“冷門(mén)”,冷熱結(jié)合,同時(shí)要量力而行,如果成績(jī)不太突出,為安穩(wěn)起見(jiàn)最好在專業(yè)上避“熱”就“冷”,轉(zhuǎn)而在學(xué)校上選“優(yōu)”。

心理調(diào)適仍不可松懈

有些家長(zhǎng)認(rèn)為,高考一過(guò),考生的心理情緒問(wèn)題便會(huì)減輕,對(duì)考生也不再細(xì)致關(guān)心。但事實(shí)上,盡管高考結(jié)束了,作為一個(gè)特殊的群體,考生還要承受許多心理壓力,還有很多潛伏的心理危機(jī)。有專家表示,在“后高考時(shí)期”,考生容易產(chǎn)生突發(fā)性的心理沖突和生理紊亂現(xiàn)象,應(yīng)引起家長(zhǎng)足夠重視,給予他們更多呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。

據(jù)心理專家不完全統(tǒng)計(jì),在高考結(jié)束到錄取結(jié)束這段容易被忽視的時(shí)間里,60%—70%的高考考生會(huì)產(chǎn)生不同程度的“焦慮”,其中,近20%的考生會(huì)因?yàn)檫^(guò)分焦慮而影響了日常生活。高考結(jié)束后隨之而來(lái)的對(duì)考試結(jié)果的預(yù)測(cè)和獲知,會(huì)讓許多考生有不同程度的突發(fā)性心理沖突,出現(xiàn)生理紊亂現(xiàn)象。有一些考生,因考試成績(jī)不理想而陷入痛苦的情緒體驗(yàn)中,這時(shí)的他們看到的只是自己的缺點(diǎn),總覺(jué)得自己技不如人,低人一等。

家長(zhǎng)怎樣幫助考生盡早釋放心中的不快,讓他們?cè)谏洗髮W(xué)之前擁有健康的心理及體格,以應(yīng)對(duì)接下來(lái)的學(xué)習(xí)與生活呢?針對(duì)這一問(wèn)題,國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、武警后勤學(xué)院附屬醫(yī)院心理科主任王玉萍說(shuō):“家長(zhǎng)要幫助孩子學(xué)習(xí)一些必要的自我心理調(diào)適技術(shù),例如:離開(kāi)令人不快情境的轉(zhuǎn)移思路法;走入大自然、改變自己抑郁心情的親近動(dòng)物和植物法;為失敗尋找“借口”的理喻反向法;樹(shù)立自信的自我暗示法;以及宣泄心情的談心法、記日記法等。讓孩子遠(yuǎn)離不健康的心理情緒,滿懷自信,走進(jìn)大學(xué)新生活?!贝送猓忌€可以利用假期學(xué)習(xí)駕駛、廚藝等技能,既鍛煉了動(dòng)手能力,又接觸了社會(huì),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),度過(guò)一個(gè)充實(shí)的假期。

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