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贊揚老師的作文

2023-07-31   來源:萬能知識網(wǎng)

贊揚老師的作文(13篇)


【資料圖】

在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編整理的贊揚老師的作文,希望對大家有所幫助。

贊揚老師的作文1

老師,是我們每個人心中的一盞明燈,照亮了我們的人生之路。她就是我的朱老師。

老師,是您經(jīng)過無數(shù)個晝夜備課,備課本用了一個又一個。是您經(jīng)過無數(shù)個小時批改作業(yè),紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書,帶給了我們豐富的知識,黑板薄了一層又一層。

啊,老師,您是我開啟智慧大門的鑰匙,教會了我無窮的知識,讓我受益匪淺。

那時侯,我剛開始學寫作文,一寫作文,心里就直犯嘀咕:“作文作文,叫人頭疼!”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團亂麻,理也理不清。而您看見了,一疊聲贊揚:“不錯不錯嘛!只是白壁微瑕羅!”隨后,您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆,說:“讓我來個快刀斬亂麻吧!”臺燈下的您,額頭上滲出細密的汗珠,您手里捏著的筆,就像一桿,瞄準一字一標點地掃描過去。改完后,我瀏覽了一遍,哇!還真是“點石成金”啊!您拍著我的肩膀,說:“寫作文,要仔細觀察,寫出真情實感,要不作文就永遠也寫不好?!蔽衣犃?,若有所思地點點頭。從那以后,我的作文水平大大地提高了。

啊,老師,您是我人生路中的路標,指引我走上成功之路,教會我做人的道理。

那一次,我們正在操場里玩,我看見在草叢里開著一片十分美麗的花,,便伸手去摘。一個人阻止了我,那是您,您把我領(lǐng)到操場邊坐下,說:“森怡,每個人都必須有愛護花草的意識,要是每個人都摘花的話,這個世界上的花豈不是都被摘光?”我聽了,慚愧得低下了頭。從此以后,我再也沒有摘花了。

啊!老師,您是我航海中的燈塔,鼓勵著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您,尊敬您,贊美您。

贊揚老師的作文2

一滴甘露,雖微小,卻也能滋潤干涸的大地;一縷陽光,雖細小,卻也能照耀黑暗的大地;一朵鮮花,雖短小,卻也能芬芳整個大地。

而在我們的世界里就有一類人,他們就像甘露、陽光和鮮花,犧牲了自己,照亮了別人,這類人就是老師。

匆匆四年,沒有太多感激的話送給老師,在即將畢業(yè)的前夕,只愿將所有的語言化成文字,給老師點贊。

步入初中的大門,進入班級,便認識了影響我整個初中的張老師。張老師的敬業(yè)程度讓我驚訝,她的存在,詮釋了老師這個職業(yè)。有一次,晚上放學之后課本上的一道數(shù)學難題讓我費盡腦汁,苦索不得結(jié)果后,我?guī)еn本來到辦公室,本以為老師早已下班回家,可到了辦公室,卻看見老師還在書桌上批改作業(yè)。那執(zhí)筆認真的老師耳邊的發(fā)絲上早已爬上白色,那課堂上嚴肅冷靜的雙眼周圍早已顯出黑眼圈,這還是一個年輕充滿活力的老師應該有的特征嗎?我心里思忖道。

我輕輕地敲了一下門,探進頭,對老師輕輕的說:“老師,有道題我不會,你能幫我講一下嗎?”老師那張疲憊的臉上瞬間充滿活力,讓我恍惚的以為剛才看到的是不是幻象,“當然可以啊,來我給你講?!崩蠋熜α诵?。講題完畢,我從老師辦公室出來后,又從門縫里看到老師伏案批作業(yè)的身影,在白熾燈的燈光下,顯得那么單薄。

張老師,一位敬職敬業(yè)的老師,影響了我的整個初中,她教會了我誠信、堅強、認真和尊敬,這種詮釋。

在我的學習生活中,像張老師一樣的好老師不勝枚舉。講課方式和做事方式與其他老師有所不同的語文老師,是她的“快”節(jié)奏、新理念,讓我的語文能力快速提高;是她每日堅持的積累與練筆,讓我在考場上的應變能力與日俱增。語言幽默風趣的英語老師,平易近人的講述英國的各種有趣事和一些小笑話,有時講課文時,還會給我們延伸到現(xiàn)實中來,各種“吐槽”迸發(fā)。程老師,一位嚴肅卻平易近人的老師,讓我對英語的興趣愈來愈濃。

五月來,六月歸,匆匆夏天又四年。畢業(yè)季,給我的老師點上滿滿的贊!

贊揚老師的作文3

她,笑如夏花般絢爛,安如秋葉般靜美。

所謂情人眼里出西施?那這算不算是師生眼里出貂蟬?一直以來,老師嚴肅死板的形象在我心中根深蒂固,從小到大遇見的“老古董”也不少。直至她,出現(xiàn)在我生命中,這一切我所認為的“中國式老師”形象被推翻。

時光總是匆匆,不分美好和憂傷,最終都消逝在歲月的長河。但那一幕,卻自始至終印在我記憶深處。幾平米的辦公室里,你坐在我旁邊,一小一大的身影相依偎。我盯著那道題,心里不禁煩悶,蹙眉許久。忽然,你莞爾一笑,有些打趣道:“小丫頭,這樣就不耐煩了啊。做數(shù)學要有耐心。你看,我做這道題的時候也是這個思維,不過如果你把它倒過來試試看?!惫皇锹牼幌挘瑒僮x十年書。真是山窮水復疑無路,柳暗花明又一村,按照她的提示我很快摸索到這道題的真諦,從而成功地破解了它。如今還貪戀和她一起做數(shù)學題的氛圍,她的呢喃細語,她的纖細慰問,不禁令我一陣留戀。

在她身上,你看不到常年教學的那種骨子里透出的自傲,仍記得她似是感慨道:“我小學的時候就不喜歡被老師比較,所以現(xiàn)在我當老師了,更不會去比較你們?!奔榷x去。我看著她的背景,忍不住沉思。有時候你會發(fā)現(xiàn),與其說她是老師,倒不如說我們是老師。每每與她交流該如何制定數(shù)學教學計劃時,她總是眨著那雙大眼睛,露出一副呆萌的表情,然后直點頭稱好。

嫻靜是我對她的最初印象,然而她也有按捺不住的時候。仍記得那次考試,班級均分整體下滑了好幾個檔次,她嚴詞厲色地站在講臺前,字字見血地分析這次考試情況,從未見過她如此犀利的一面,頓覺震撼。

于此,回望彼岸的光陰,懷著淡淡的回憶,訴說著緣起的美麗。那些在這最美的青春歲月了,我與她的故事,便是這生命中最美的綻放。

贊揚老師的作文4

我的老師名叫劉婭娜,記得有一次我在教室里吐了,幾個女生當場就用手把鼻子捂住向教室外面沖,男孩子也悄悄的離開了。但是劉老師迅速讓班長去拿拖把把這里收拾干凈了,雖然地板是干凈了,但是還有難聞的味道。劉老師說:“同學們,快把窗戶打開。讓清新的空氣進到教室來?!辈灰粫?,難聞的味道就全散去了。

老師輕輕的走到我的身邊,問道:“還難受嗎?”我說:“不難受了,就是肚子還有一點不舒服?!眲⒗蠋熥屛遗吭谧雷由虾煤眯菹⒁幌?,沒過多久,我就又拿起課本認真聽劉老師講課了。晚上回家后,爸爸說:“孩子,聽說你今天在學校吐了,難受嗎?”“不難受了”我很干脆的說。

因為這件事,讓我感受到了師生之間的感情,您像母親般無微不至的關(guān)心和愛護著我,劉老師,我要對您說一聲:“謝謝!”

記得還有一次,在課堂上,我和同桌沒有認真聽課,我和同學在那兒聊有關(guān)課外書的事情。突然,教室里靜悄悄的,回頭一看,劉老師用嚴厲的目光盯著我們,嚇的我倆不敢動了。劉老師說:“你們在班主任的課上都敢說話,那在別的課上不就無法無天了?下課后你們來我辦公室一趟!”

在去辦公室的路上,我的心里像十五個吊桶打水——七上八下的,到了辦公室,劉老師說:“你們都是三年級的大孩子了,上課的規(guī)矩你們都應該很清楚,怎么會犯這種低級錯誤,今天放學后,我要留你們一個小時,讓你們好好反省一下?!?/p>

一個小時過后,劉老師說:“希望你們記住這次教訓,好了,你們回去再好好反思?!边@讓我感受到了劉老師既是慈母更是嚴師。

劉老師是一位好老師,我相信在她的陪伴下,今后的校園生活中會更加精彩。

贊揚老師的作文5

藍色是天空的顏色,象征著博大的愛;黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽的顏色,它象征著我可愛的老師.

紅色嬌艷動人,美麗大方,而她的"紅"卻是一種奉獻,雖然默默無聞,但足以溫暖人心.

回首往事,有許多她的點點滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘.記得那天,我一如既往地送作業(yè)本進辦公室,她仍在埋頭苦干,聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,她的目光還是那么慈祥,親切而不失莊重."等一下走."她說.接著,又輕輕地拉開抽屜,從里面拿出一本書,是一本嶄新的書.她遞給我.接過來一看,原來是一本繪畫書."真不錯啊."我喃喃自語道.看著這本夢寐以求的書,我簡直有些愛不釋手了."這是老師的禮物."我聽了后欣喜若狂,心中又頓生萬分感激."謝謝!"我的感動盡化為這兩個字.看著我的快樂,她臉上的笑容也愈加燦爛,又好像看透了我的心思:"好好努力吧,大家可看著你的收獲呢.""我一定成功."我自信而又爽朗地應道.捧著這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標前進.

走在走廊上,望著窗外,依舊細雨綿綿,雨還是那樣稀稀瀝瀝,天空中還隱約可見幾朵白云,我覺得此情此景是多么迷人,似乎是這

春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子.

如今的老師早已桃李芬芳,這樣的小事也許不曾記得,但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,綻放出芬芳的花朵,在芬芳中飄溢著果實對土地的眷戀,凝聚著花兒對陽光的深情.

我靜靜地看著夕陽西下,在淡淡的斜陽中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影.她就是夕陽下披著紅裙的天使,舞動著美麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻著……留下的永遠是那一抹最美的紅色.

贊揚老師的作文6

度過了一個愉快的暑假后,我們又重返熟悉的校園,結(jié)識了更多的親密好友,也認識了即將教給我們新知識的老師。在眨眼間就過去了的上學期,令我印象深刻并深受感動的是那次數(shù)學老師帶傷為我們上課,我要為老師點個贊!

那是一個平常的星期二,本應是數(shù)學老師上早課,我們也正拿著數(shù)學課本專注地進行早讀,卻看見語文老師走進了教室,在黑板上寫下了語文早讀任務(wù)。我們雖都疑惑不解,但還是按照語文老師的要求進行早讀。

上課了,語文老師終于解開了我們藏在心底的疑惑:“同學們,數(shù)學老師這兩天要在嘴上動一個手術(shù),所以暫時還不能給大家上課。為了不影響大家的學習,我和數(shù)學老師決定先換一下課?!蓖瑢W們聽了老師的話,一個個驚訝的張大了嘴巴。瞪大了眼睛:“手術(shù)?為什么要動手術(shù)?很嚴重嗎?多久才能好?”同學們連珠炮似的發(fā)問。語文老師笑而不語。

沒過幾天,語文老師剛走進教室準備上課,只見數(shù)學老師推門而入,對語文老師說:“這節(jié)課我來上吧,數(shù)學課也不敢再耽誤了?!闭Z文老師擔心地問:“你嘴上剛動完手術(shù),不休息就來上課,說話也不方便,能行嗎?”數(shù)學老師說:“沒事的,我能行!”我們能夠聽出數(shù)學老師說話的確有些含混不清。語文老師在一旁一邊收拾著教案,一邊附和道:“你們的數(shù)學老師剛動完手術(shù),都沒顧上休息就來給你們上課,你們可一定要認真聽講,不能辜負老師對你們的期望!”同學們聽了,堅定地點了點頭。接著,全班同學由“調(diào)皮大王”帶頭,都鼓起了掌。數(shù)學老師聽著這熱烈的掌聲,眼中充滿了淚水。

接下來的幾天,數(shù)學老師照常上課。她雖要遵循醫(yī)生的囑咐,少說話,但該講到的知識點是一點都不少。有了數(shù)學老師的堅持,同學們聽課更是全神貫注,講過的知識一遍就記住,不用老師多重復。

數(shù)學老師,我真誠地為你點贊!

贊揚老師的作文7

王老師,一頭長長的秀發(fā),說話時輕聲細語,如同春雨灑落,滋潤著我們每一個學生。

從一年級起,她便一直教我們數(shù)學,現(xiàn)在五年級了,她仍然在教我們。我在學校,寫作業(yè)的速度老是提不上來,而王老師并沒有像其他老師那樣說著“你就不能快點兒嗎?全班同學都在等你!”這樣的話語,卻對我悄悄地說:“你要和時間賽跑,時間可不等你哦!”聽了老師的話語,我總是感到暖暖的。我有時沒考好,會很失落??傆X得王老師這么愛我,我怎么能對不起她呢!

四年級時,有一件事請讓我終生難忘。那是大課間活動時間。當時,王靜老師跟我們說:“今天我來帶你們上大課間活動?!蔽衣犃撕门d奮。在操場跳繩時,王老師看見我的鞋子說:“筱潔,你的鞋,我也有啊!”“不會吧!我不信?!蓖趵蠋熡终f:“那如果我過一會就把那鞋子給穿上,你就做十道計算題!”“好!”我爽快得答應了。

上課了,我有些緊張起來,害怕王靜老師真把那鞋給穿來。就讓李浩楠去察看一下。只聽李浩楠大叫一聲“來了”。老師一進教室,我的目光便迅速落到了她的腳下。天?。±蠋熯€真有這樣一雙一模一樣的鞋。十道計算,我來了┈老師看著我,笑著說:“這叫——師生鞋!”大家笑了,我也幸福地笑了。

第二天,我把計算題交給了老師,王老師給了我一個大大的拇指,原來,老師在用特別的方式愛我!在以后的日子里,我堅持做計算,速度明顯快多了。老師很開心,說家訪時,去我家里看“寶寶——我的弟弟?!?/p>

前不久的教師節(jié),王老師還獲得了我?!笆笞蠲澜處煛钡拿婪Q呢!當我們向她祝賀時,她竟然把自己的一束鮮花拆開來,獎勵給我們大家。教室里炸開了鍋,大家都沉浸在幸福的海洋里。這就是我們的王老師——溫柔地和我們交流,用心的引領(lǐng)我們走進數(shù)學的神奇世界。

贊揚老師的作文8

題記:教師是塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。

每當想起教師這個偉大的名字時,我心里不禁油然而生的想起我的語文老師蔡梓楠,他是我心目中最理想的老師。他從不嚴厲指責和訓斥犯錯的同學,他總是循循善誘地做好思想工作,使同學們自覺的認識錯誤。

我們班是學校編的.慢班,調(diào)皮搗蛋的同學較多。記得他剛來教我們班的時候,我們班某些同學上課前還在那邊“起舞弄清影”,剛好被老師撞個正著,同學們都以為“難逃此劫”了,老師肯定會大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說:“同學們有此雅興,怎么不請老師分享呢?”聽完這番話,同學們都大笑起來了,我心里好像也有一股暖流穿過。老師抓住這個機遇說:“課前準備是否充分,會直接影響到上課的效果……”老師說完這番話后,同學們自覺認錯了。此后,這種現(xiàn)象在我們班銷聲匿跡了。我過后回想,老師善于抓住機遇,引導教育同學,又不會使同學產(chǎn)生一種“逆反”的心理,老師真的是用心良苦。

思想上蔡老師對我們循循善誘,教學上更是盡職盡責。在秋冬交際之時,老師感冒了,咳得很厲害。但他還始終堅持給我們上課,雖然他在講課時聲音很小,但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的臉龐,顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續(xù)講課,直至課完。后來,我從其他老師那里了解到蔡老師已經(jīng)連續(xù)打了三、四針了,但他還是堅持給我們上課,我心里不禁想起那句:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!贝盒Q、紅燭—是老師最好的象征??!

贊揚老師的作文9

教師,這是一個很久以前就有的稱呼,意思是“向?qū)W生傳授知識、執(zhí)行教學任務(wù)的人”。由于其在社會發(fā)展上擔任著特殊的重要任務(wù),因此被人們普遍的贊揚。有的人說他們是“人類靈魂的工程師”,有的人說“教師是蠟燭,燃燒自己,照亮別人”,也有人說“教師是園丁,把一個又一個學生培養(yǎng)成才”……由此可見教師是一份多么偉大的職業(yè)。因此,在這里我想為老師點個贊。

首先,我們?yōu)槭裁醋鹁蠢蠋熌??這是一個簡單到不用回答的問題。那就是教師是教給我們知識的人,在這個社會發(fā)展幾乎完全依靠知識的時代除了書本以外最重要的就是教師了。因為沒了教師就沒了知識,也就沒了現(xiàn)在社會的發(fā)展,所以從某種意義上來說,正是教師建立起了這個由書本和知識構(gòu)成的偉大的世界。對于這樣的一種職業(yè),我們當然因該致以最高的敬意不是嗎?因此,讓我們?yōu)槔蠋燑c個贊吧!

然后,前人是怎么尊敬老師,為老師點贊的呢?冒著被處以極刑的風險救恩師;居里夫人華沙鐳研究所建成時為了表示感謝親吻了她的老師;游恭程門立雪的故事……這些都是那些名人們對老師的尊敬的體現(xiàn),我想他們最后成功的原因與他們對老師的尊敬和愛戴不無關(guān)系吧?

最后,我們應該做什么呢?我們不是偉人,至少現(xiàn)在不是,因此不能前文的人一樣做出那樣的事來表示對老師的尊敬。也不能真的只是在空間或微博上為老師點贊。我們應該做的是在行動上支持老師,思想上理解老師的言行,配合老師的工作。這些事可以體現(xiàn)在我們生活的各個方面:上課認真聽講、及時寫好作業(yè)、不在課上插嘴……這些都是為老師點贊的行為。行動勝于言辭,比起不斷地贊美老師,不如從實際上支持老師的工作,不為老師添加多余的負擔,這才是我們應有的為老師點贊的行為。

讓我們從實際出發(fā),從小事做起,支持老師的工作,為老師點一個贊吧!愿老師的的工作順利。

贊揚老師的作文10

媽媽一直說我的運氣很好,碰上了很盡責,很負責的好老師,我也是這么認為的。今天我就來夸夸我的好老師吧!

我的語文老師是趙瑛老師,她中等個子,有一點兒胖,她特別喜歡穿鮮艷的衣服,還喜歡帶亮閃閃的發(fā)卡,這些鮮艷的衣服和飾品把我們趙老師襯得更加好看了。趙老師的面部表情特別豐富,她的大眼睛一眨一眨地好像會說話,同學們表現(xiàn)好的時候,她的眼睛就會笑得瞇成一條線,就像是用眼睛鼓勵我們,如果同學們調(diào)皮時,趙老師不吵也不罵,只會皺一皺眉頭,輕輕地看同學幾眼,這時眼睛就會發(fā)出一種很具殺傷力的光,不用她講話,同學們就會馬上乖乖的。不過平時,趙老師都是笑瞇瞇的,有時還會和我們一起哈哈大笑起來,就連我這樣不愛圍著老師的人也喜歡挨在她的身邊呢!

我們趙老師是一個充滿著熱情的人。平時見到趙老師她都是笑瞇瞇的,走起路來風風火火,很有氣勢。趙老師的課講得很好,講得生動有趣,有時還會在課堂上和同學們進行互動游戲,我們都特別喜歡上她的課。課余時間趙老師還經(jīng)常給我們講一些課外的書籍,來豐富我們的知識面。

我們趙老師還是一個很認真、很愛學習的人。記得今年五月份我們和趙老師一起去鄭州參加“校信通”頒獎活動,當時趙老師正在準備參加河南省教師大賽,一路上趙老師不停地在看稿子,晚上我們要集體看電影,趙老師卻自己一人留在賓館里備教案,也正是因為趙老師的認真和努力,她才取得了河南省第一的好成績!不僅僅是這一次比賽,趙老師還經(jīng)常被選為代表參加比賽,每次都是滿載而歸,她的成績數(shù)不勝數(shù),是大家公認的名師。

趙老師不僅課教得好,她還有許多其他的特長呢!她會唱歌,會跳舞,會主持,會演講,真可是多才多藝呀!連媽媽還有許多的阿姨都說趙老師不僅是我們學生的學習榜樣,也是家長的學習榜樣呢!

同學們,你們說,我的趙老師是不是一位很優(yōu)秀的好老師呢?

今天是9月10日,我祝趙老師,以及天下所有的老師,節(jié)日快樂!您們辛苦了!

贊揚老師的作文11

那是我在六年級的第一次作文課,老師正在念同學們的作文。我緊緊握著拳頭,頭低到了胸口;全身緊繃繃的,還在努力克制住顫抖;臉紅得像個大番茄,眼淚都快要出來了 ——我可沒有受什么委屈,而是太激動了!太激動了?為什么?因為老師在念我的作文!只有寫得好的,才可以被念出來!老師念完了,還總結(jié)出一句:“她的作文很有靈性?!碧彀?!這是我這幾年來聽到的,最美好的天籟之音!這時,我的腦子里都是老師的那句話,背上好像長了一對翅膀,它帶著我飛啊,飛啊……像做夢一樣,讓人美得無法呼吸。從此,寫作成了我無法割舍的愛好,老師的贊賞成了我奮斗的目標。

一直以來,許多老師喜歡用“打擊教育法”,認為對付像我這種成天鬧哄哄的學生,用“打擊教育法”是最好不過的了??墒?,殊不知,像我這種吃軟不吃硬的家伙,若是來硬的,那我就是硬碰硬,哪怕是斗不過人家,我也要試一試。我不服氣啊——憑什么她們能控制我?我憑什么必須聽她們的?而聶老師,卻用最真誠的贊美,溫暖著我的心,驅(qū)趕著我向前。而我呢,渾然不知,還像得到了糖果的小孩子,樂得合不上嘴,為了得到更多的糖果而努力。

光是有表揚,那可不行,還得多看課外書。那得像我!嘿嘿,我就是個很好的例子。我看著課外書就像看著含金量很高的金子,看見書店就像看見金庫,像老鷹抓兔子一樣撲進去。無論是什么書我都看,常常是看起書來就忘了時間了??吹胶玫脑~語、句子、作文,我還會把它記下來,有時還會默默地念上兩遍。下次看到這種題材的作文,我就不用擔心啦!憑著記憶,再加上一點點自己的修飾……一篇作文就這么完工啦!

其實,像我這樣吃軟不吃硬的學生有很多,老師只要對他們多一點點的關(guān)注,多一點點的表揚,我想,他們也會像我一樣,為了老師的表揚,奮斗!奮斗!畢竟,誰不喜歡人家夸他呢?而看書嘛……呵呵,這就需要培養(yǎng)興趣啦!盡量看你喜歡的書吧!

贊揚老師的作文12

有人說,母愛是天地下最偉大的愛。是啊,人人都有母親,人人都得到過那甜蜜的母愛,而我要講的是我的班主任——竺老師對同學們那無微不至的關(guān)愛。

記得三年級開學前學校決定給我們班換個新班主任,她圓圓的臉上長著一雙明亮的大眼睛,仿佛在和我們說話,抿嘴一笑,嘴角便露出一對迷人的酒窩,她就是我們的新班主任——竺老師。

在頭幾天里,我班幾個調(diào)皮的同學就沒給她好臉色看,不是上課講話,就是到處惹麻煩。我本以為竺老師會狠狠地給他們個下馬威,誰知竺老師卻利用課余時間跟他們談心,傾聽他們的想法和建議,耐心地跟他們交流,使他們從內(nèi)心真正認識到了自己的錯誤,幾個月過去了,這些調(diào)皮的同學一個個像變了個人似的。

竺老師工作非常認真負責,每天早上早早的來到教室,組織我們晨讀和晨練。平時,她不象其他老師那樣每節(jié)課講很多,她很注重培養(yǎng)我們的自學能力。每節(jié)課只是抓住課文的重點部分和難以理解的講,剩下的時間就引導我們自己分析、理解和完成練習,不懂的問題我們可以在課堂上及時提出來一起討論,這使我們的語文水平都有了明顯的進步。有一次,班上一位同學的作業(yè)本上出現(xiàn)了奇怪的符號,同學們都在笑,我想這肯定是竺老師每天深夜,一手照看著幼小的女兒,一手在為我們認真的批改作業(yè)啊!

竺老師不僅在工作上認真負責,而且在生活上關(guān)愛著每個同學。最近,班上一位同學病了,竺老師不顧工作的繁忙,身體的勞累,大老遠地跑到醫(yī)院看望他,沒有過多的話語,卻使這位同學感到了老師對他的勝似母親的關(guān)愛。這位同學眼中閃著激動的淚花,久久地望著老師,直到老師離去。

時間一天天過去了,但每天都在發(fā)生著同樣的事:竺老師為我們所取得的成績而高興,為我們所犯的錯誤而焦急。那一件件事,使我深深的感到,竺老師是一位表面嚴肅,而內(nèi)心充滿了對孩子們關(guān)愛的好老師,這不由使我對這位辛勤的園丁產(chǎn)生的無限的愛。

贊揚老師的作文13

春風是冰河的等待;收獲是秋天的等待;雨露是大地的等待;陽光是大海的等待;而老師的贊揚,卻是我的等待。

“叮鈴鈴……”,上課的鈴聲在這一秒鐘響起,我們早已坐好,等待您能給我們帶來好消息。在我們望眼欲穿的期盼中,這一秒又一秒的等待,卻像一個世紀般的漫長。

又是一秒鐘的等待——

這一秒鐘的等待,讓我們的目光泛濫起潮紅,看著您拿起獎狀,又輕輕地放下,再調(diào)皮的學生也被這寧靜所感染,變得乖巧而認真,這一刻在您一聲“上課”后又結(jié)束了。

我開始“貪心”的觀望著獎狀上的姓名,就在此時,老師開始念名了,“張三、李四……"同學們紛紛得到了夢寐以求的獎狀。

我看著,我聽著,生怕有一個名字會漏下。直到老師點完到最后一個角落男孩兒,那個再熟悉不過的名字卻好像被她遺忘了,而我的心仿佛也已涼了半截。

此時正是陽春三月,春暖花開的時節(jié)。但為什么雨露可以滋潤著柳樹趾高氣昂地迎風“搖曳”,卻讓學校的花朵失去了往常燦爛的笑容,耷拉著腦袋,看著希望的光漸漸從眼前消失?這是另一個“我”嗎?真是糟糕透了。

為什么沒有我的獎狀?我心急如焚,心里越想越難過:難道我是最差的嗎?連角落里的男生都有了,為什么我沒有?品學兼優(yōu)的我如今怎么啦?在我急得都快要哭出來時——

您笑了。

當您大聲地點起我的名字,我眼中的黯淡一掃而空,心里充滿了自豪感。這一秒鐘的我,受寵若驚,半秒鐘的激動后,全班都沸騰了。

我懸著的一顆心終于落下來了,整堂課進行得活躍而順利,因為那倍感煎熬的等待終于沒有白費,我的努力有了最好的回報,那就是老師的表揚。

“叮鈴鈴………”下課鈴響起,大家卻并沒有像往常那樣激動。因為我們還在回味著——

鈴聲結(jié)束后,我們都在等待,只不過這一秒的等待有個好聽的名字,叫——愛!

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