《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀篇
《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀篇
在小編印象里,父親的背影是非常深刻而難忘的,接下來(lái)是《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀篇,歡迎來(lái)參考!
教學(xué)目標(biāo):
(資料圖)
(一)知識(shí)目標(biāo)
1. 掌握課文中出現(xiàn)的重要詞匯。
2. 抓住文中表達(dá)作者感情的重要語(yǔ)句。
(二)能力目標(biāo)
整體感知課文內(nèi)容,體會(huì)樸實(shí)語(yǔ)言所飽含的豐富情感。
(三)情感目標(biāo)
1. 感受父子情深,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。
2. 珍愛(ài)親情,增進(jìn)與父母的溝通與交流,培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德。
教學(xué)重點(diǎn):
1、 有感情地朗讀課文,體味洋溢在字里行間的人間至情。
教學(xué)難點(diǎn):
理解深沉的父子之情。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
以自己的故事與父親的`故事導(dǎo)入,父親是一部大書(shū),年輕的兒女們常讀不懂,直到他們真正長(zhǎng)大,站在理想與現(xiàn)實(shí)、歷史與今天的交匯點(diǎn)上重新打開(kāi)它時(shí),才能讀懂父親那顆真誠(chéng)的心。今天我們一同走進(jìn)朱自清的《背影》。通過(guò)“背影”這一感情的聚焦點(diǎn),一同感受這一熟悉的而又陌生的、清晰的而又模糊的“背影”所表現(xiàn)的父親對(duì)兒子深沉的愛(ài),共同體會(huì)父子深情。
二、檢查預(yù)習(xí)
1.給加點(diǎn)的字注音,識(shí)記字詞寫(xiě)法。
交(jiāo)卸(xiè) 奔(bēn)喪(sāng) 狼(láng)藉(jí) 簌(sù)簌(sù) 典(diǎn)質(zhì)(zhì) 賦(fù)閑(xián) 頹(tuí)唐(táng) 瑣(suǒ)屑(xiè) 差(chāi)使(shi) 虧(kuī)空(kong)
勾(gōu)留(liú) 揀(jiǎn) 攙(chān) 蹣(pán)跚(shān)
2、看意思說(shuō)出詞語(yǔ)
1.亂七八糟的樣子( )2.紛紛落下的樣子( )
3.凄慘暗淡,不景氣( ) 4.失業(yè)在家( )
5.短時(shí)間停留( ) 6.言行守舊,不合時(shí)宜( )
7.衰頹敗落( ) 8.看到某種情況,心里感到悲傷( )
9.感情積在心里不得發(fā)泄( )10.細(xì)小而繁多(的事)( )
三、初讀課文,整體感知
用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文。(注意:語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和感情)
質(zhì)疑探究
1、文中四次出現(xiàn)“背影”,請(qǐng)你在“背影”前加上一個(gè)動(dòng)詞,以便理解四處“背影”的不同含義。分別是在什么情況下出現(xiàn)的?
2、四次出現(xiàn)“背影”,作者重點(diǎn)刻畫(huà)的是哪一次?
重點(diǎn)賞讀第六段。圈點(diǎn)勾畫(huà)出對(duì)父親進(jìn)行描寫(xiě)的語(yǔ)句。分析樸實(shí)的語(yǔ)言中所包含的深摯感情。
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