《中國建筑的特征》教案

(相關資料圖)

作為一名老師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的《中國建筑的特征》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【知識目標】

學習用比喻與比較、舉例說明事物特征的方法，了解中國建筑的基本特征。

【能力目標】

培養(yǎng)快速閱讀，準確捕捉并篩選、處理信息的能力，準確概括并表述作者的基本觀點，并且能做有個性*的閱讀評價。

【情感目標】

通過了解中國建筑的特色*，培養(yǎng)對民族建筑文化的認同與自豪感，學會對古建筑的審美，樹立保護民族文化遺產(chǎn)的意識。

【重點、難點】

一、學習用比喻與比較、舉例說明事物特征的方法，了解中國建筑的基本特征是本文學習的重點。

二、培養(yǎng)快速閱讀，準確捕捉并篩選、處理信息的能力，準確概括并表述作者的基本觀點，并且能做有個性*的閱讀評價是本文難點。

【教學方法】討論法點撥法

【教學時數(shù)】一課時

【教學過程】

一、整體把握，概括表述

1、【導入】

中華民族世代生息于亞洲大一陸東部，東觀滄海，北依大漠，西阻高原，南接叢林，在一個相對獨立的地理環(huán)境中，經(jīng)過數(shù)千年文明的演進，創(chuàng)造了光輝燦爛、獨具一格的中華文化。中國建筑就是其中最令世人矚目的一種。請結合閩南古建筑的特色*，說說你對中國古建筑文化的初步印象。

2、【初讀】快速瀏覽全文，說說像這樣的文章，作者是按照怎樣的順序來安排結構的。

首先概括指出中國建筑體系是獨特的——從地域和歷史（空間和時間）兩方面作了簡要的說明。

地域分布是廣闊的，其影響幾乎涵蓋了整個東亞大一陸：東到日本，南至越南，北至蒙古。歷史則源遠流長，從考古發(fā)掘的情況來看，公元前1500年時，這個體系就“已經(jīng)基本形成了”，并“一直保留到了近代”，在3500年的歷史中不斷完善。

【板書】歷史悠久——地域廣闊——影響深遠——民族文化瑰寶

3、作者將中國建筑的基本特征概括為九點，試劃分層次并概括內(nèi)容。

【第一層次】(1-2段)說明中國建筑的總體特征。

(一)講立體構成，單個建筑自下而上——臺基、主體(房屋)和屋頂

(二)講平面布局，一所房子由建筑群落組成

左右呈軸對稱

主要房屋朝南

整個建筑群有主有從

有“戶外的空間”

【第二層次】(第3-5段)說明中國建筑的結構特點。

(三)中國建筑的整體結構方法

“木材做立柱和橫梁”的框架結構

力學原理——與“現(xiàn)代的鋼筋混凝土構架或鋼骨架”從結構原則上一樣

(四)說明斗拱的作用

下定義：拱是“弓形短木”，斗是“斗形方木塊”，它們組合起來稱“斗拱”。

作解釋——用以減少立柱和橫梁交接處的剪力，裝飾作用（最顯著特征之一）。

(五)說明“舉折，舉架”的作用

形成屋頂?shù)男逼禄蚯?/p>

【第三層次】(第6至9段)中國建筑外觀、顏色*、裝飾等方面的特點。

(六)介紹屋頂，屋頂四面坡——屋角翹一起——中國建筑中最主要的特征之一

作比較：與其他建筑體系比較——翹一起如翼的屋頂是我們民族文化的驕傲。

(七)中國建筑的著色*特征

使用顏色*世界各建筑體系中最大膽的

在大建筑物中使用朱紅色*

大量用彩繪來裝飾木架部件

(八)中國建筑裝飾部件

結構部件、脊吻、瓦當，小到門窗、門環(huán)、角葉——都具有很強的裝飾形狀或圖案

(九)中國建筑用材方面的裝飾特點

有色*的琉璃磚瓦、油漆、木刻、石雕、磚雕等，無不盡顯中國建筑的裝飾特征。

4、作者在具體準確地介紹了中國建筑的`各方面特征之后，還有打大段的文字，試概括這些文字的內(nèi)容。

【第二部分】提出了中國建筑的“文法”問題，從更深層次上探討了中國建筑的組織風格。

這種風格——“有一定的約束性*”，表現(xiàn)出“千篇一律”的一面；

又可以“有多樣性*的創(chuàng)作”——“表達極不相同的情感，解決極不相同的問題，創(chuàng)造極不相同的類型”——表現(xiàn)出“千變?nèi)f化”的一面。

作者以“詞匯”和“文法”為喻，說明建筑的的構成原理，并進而與世界各民族的建筑相比較，說明中國建筑一直堅持木架結構法，并把它發(fā)展得盡善盡美，不但具有實用價值，還具有很高的藝術價值。

【第三部分】作者提出了“各民族的建筑之間的‘可譯性*’的問題”，指出同一性*質(zhì)的建筑，各民族“建筑語言”的風格是不一樣的，體現(xiàn)了不同的文化心理，體現(xiàn)出不同的文化特點。我們首先要了解自己民族的建筑風格，才能用它的“文法”和“詞匯”為新中國的建筑事業(yè)服務。

二、探究品味

【結合上下文，說說下列句子運用比喻的表達效果】

1．這些地區(qū)的建筑和中國中心地區(qū)的建筑，，或是同屬于一個體系，或是大同小異，如弟兄之同屬于一家的關系。

【啟發(fā)】以弟兄關系來比喻中國周邊國家的建筑與中國中心地區(qū)的建筑的關系，形象地說明了它們屬于一個系統(tǒng)(大家庭)，從而可見中國建筑的影響力之大已超出了國家的界限。

2．兩柱之間也常用墻壁，但墻壁并不負重，只是像“帷幕”一樣，用以隔斷內(nèi)外，或劃分內(nèi)部空間而已。

【啟發(fā)】以“帷幕”．比喻墻壁，形象生動地說明了中國建筑中墻壁的作用：“隔斷內(nèi)外”’“劃分內(nèi)部空間”，而不擔負承重的任務。

3，建筑的“文章”也可因不同的命題，有“大文章”或“小品”。大文章如宮殿、廟宇等等；“小品”如山亭、水榭、一軒、一樓。

【啟發(fā)】以“文章”比喻建筑，用“大文章”比喻宏大壯觀的建筑，用“小品”比喻小巧別致的建筑，讓讀者利用對文章大小的感覺經(jīng)驗，來體會建筑規(guī)模大小的不同，恰切明了。

【怎樣理解作者提出的各民族建筑之間的“可譯性*”?】

可譯性*——即各民族建筑之間的可理解性*。這也是用“語言和文學”為喻。

各民族建筑的功用或主要性*能是一致的，有相通性*，但表現(xiàn)出來的形式卻有很大不同，恰似不同民族的語言，表達同一個意思，語言形式卻不相同一樣。所謂的“可譯性*”，是指各民族建筑在實質(zhì)上有“同一性*質(zhì)”，可以透過其紛繁多樣的表現(xiàn)形式解讀出來。

三拓展遷移、培養(yǎng)能力

你一定很熟悉家鄉(xiāng)的房屋建筑吧，說說這些建筑在哪些方面保留了中國建筑的傳統(tǒng)風格，在哪些方面又表現(xiàn)出現(xiàn)代風格。寫一篇短文，介紹你熟悉的一幢古建筑。