2011年廣東高考語文試卷

緊張的高三復(fù)習(xí)階段開始了。以下是小編整理的一份廣東的高考語文試卷，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?

(資料圖片僅供參考)

一、本大題4小題，每小題3分，共12分。

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是（ ）

A.協(xié)作/提攜 殲滅/懺悔 畜牧/牲畜

B.豁免/慶賀 膝蓋/油漆 載重/載體

C.膽怯/商榷 扮演/攪拌 反省/節(jié)省

D.儲存/貯藏 阻撓/妖嬈 傳記/傳奇

【答案】D(chǔ/ zhù náo/ ráo zhuàn/ chuán A.xié jiān/ chàn huǐ xù/chù B.huò/ hè xī/ qī zài C.qiè/què bàn xǐng/ shěng)

2.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)氖且豁?xiàng)是（ ）

近年來，我國歷史文學(xué)巨匠的詩文專集、選集及各種匯編的整理問世，更是卷軼浩繁，蔚為大觀。隨著國際文化交流的日益繁盛，各國文學(xué)讀物大量出現(xiàn)，使人自顧不暇，這里有各種文化珍品的精譯精編，有各國新作的爭奇斗艷，也有選材不嚴(yán)的作品，魚目混珠，為讀者所詬病，但就其主流來看，文學(xué)翻譯家的辛勤勞動，大有益于我們文學(xué)的“外為中用”，大有助于文學(xué)新人的迅速成長，因此也是值得重視的。

A.蔚為大觀 B.自顧不暇 C.魚目混珠 D.詬病

【答案】B(自顧不暇：暇，空閑。自己照顧自己都沒有工夫，指沒有力量再照顧別人。可改為“目不暇接”。A.蔚為大觀：蔚，茂盛;大觀，盛大的景象。發(fā)展成為盛大壯觀的景象;形容事物豐富多彩，匯聚成一種盛大壯觀的景象。C.魚目混珠：混，攙雜，冒充。拿魚眼睛冒充珍珠;比喻用假的冒充真的。D.詬?。褐肛?zé);指出他人過失而加非議、辱罵。)

3.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）

A.北接陸上絲綢之路、南連海上絲綢之路，將于2014年申遺的“中國大運(yùn)河”，包括京杭大運(yùn)河、隋唐大運(yùn)河以及浙東運(yùn)河所組成。

B.《野鴨子》最打動人的是對真善美的熱情謳歌，透過劇情的審美體驗(yàn)，讓人們信服了一個事實(shí)、一條真理：世上還是好人多，人間自有真情在。

C.成功的基礎(chǔ)是奮斗，奮斗的收獲是成功，所以，天下唯有不畏艱難而奮斗的人，才能登上成功的高峰。

D.我先來得展廳后面一座小山上，引入眼簾的，是一個巨大的由一塊茶色玻璃構(gòu)成的覆斗形上蓋，它保護(hù)著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場。

【答案】C(A.“包括……所組成”，句式雜糅。B.“透過劇情的審美體驗(yàn)，讓人們信服了……”，成分殘缺。D.“巨大的”，語序不當(dāng)，多項(xiàng)定語位置不當(dāng)致語意不明，可改為“一個由一塊巨大的茶色玻璃構(gòu)成的覆斗形上蓋”或“一個由一塊紫色玻璃構(gòu)成的巨大的覆斗形上蓋”)

4.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

①使用語言，不僅要用得對，在語法上不出毛病，而且要力求用得好，要有藝術(shù)性，有感染力，這就要講究運(yùn)用語言的藝術(shù)，也就是要講究一點(diǎn)修辭。

②有意用不符合語法常規(guī)的辦法取得某種修辭效果是許可的，然而這只是偶一為之，并且要有些特定的條件。

③如果語言不符合語法，說都說不通，就沒有什么好的修辭可言。

④語言是用來傳遞信息、交流思想、表達(dá)情感的。

⑤好的修辭，必然是符合語法規(guī)律的。

A.④①⑤③② B. ④③⑤①② C. ⑤②①④③ D. ⑤③④①②

【答案】A(根據(jù)語句邏輯關(guān)系，總分關(guān)系)

二、本大題7小題，共35分。

閱讀下面的文言文，完成5—9小題。

東鄉(xiāng)羅提督戰(zhàn)功，見于《圣武記》者詳矣。其智能亦自可韜，非徒以武力雄一時(shí)也。公嘗率兵入南山，搜余賊，村人苦猴群盜食田糧，晨必發(fā)火器驚之。公問故，令獲一猴來，剃其毛，畫面為大眼諸丑怪狀。明晨俟群猴來，縱之去，皆驚走。后不復(fù)至。

官夔州游擊，夔關(guān)臨峽，山水迅急，瞬息千里，鹽梟至則鳴金叫呼，越關(guān)以過，船皆設(shè)炮械，兩旁系大竹，彎如弓，他船追及，斷系發(fā)之，船必覆，人莫敢攖。公募善泅者，持利鋸匿上流水中，俟船過，附而鋸其舵，抵關(guān)適斷，船不能行，觸石破，盡獲之。

羅少亡賴，數(shù)行竊，令捕之杖斃，棄諸野。中夜而蘇，匍匐至一老嫗家，周之，乃改行，投身軍營，驍勇冠絕儕輩。當(dāng)趙金龍之亂，羅受命，與總督盧公坤往平之，賊已困，將擒矣。時(shí)宣宗以尚書宗室禧恩來督軍，未至，諸公議待禧至，羅曰：“圍久師怠，賊必遁。”遂違眾一戰(zhàn)，殲賊且盡。

羅每對人言生平作賊事，不少諱，并請文人歷敘其事，洵奇男子也。改行后，始娶妻，忽患奇疾，百方不治，一道人過門曰：“有方可救，但得錢三十千乃能配藥。”羅自念貧窶，安得三十千錢，語其妻曰：“吾病且死，汝亦餓死耳。茍鬻汝，得錢買藥，則兩活矣。”妻泣而從之，病果瘳。

羅既官游擊乃遣人訪其妻以重金贖還為夫婦如初報(bào)其鬻身救夫之義也此事不足訓(xùn)然以視少共艱苦既貴而厭棄其糟糠者其厚薄之區(qū)殆不可以道里計(jì)天生豪杰磊磊落落安得以道學(xué)家之律繩之

(選自葛虛存《清代名人軼事·將略篇》，有刪改)

5.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是(3分)（ ）

A.村人苦猴群盜食田糧 痛苦

B.明晨俟群猴來，縱之去 騰躍

C.官夔州游擊，夔關(guān)臨峽 做官

D.抵關(guān)適斷，船不能行 碰到

【答案】C(A.為……所苦，苦于……，使困苦，困于。例：《列子·湯問》：“何苦而不平?”(苦于山挖不平)《史記·陳涉世家》：“天下苦秦久矣。” B.釋放;放走。例：縱火，縱虎歸山，七擒七縱。D.到達(dá)，抵達(dá)。例：抵京，抵臨，平安抵達(dá)。)

6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都不相同的一組是(3分)（ ）

A.其智能亦自可韜 語其妻曰……

B.非徒以武力雄一時(shí)也 越關(guān)以過，船皆設(shè)炮械

C.令捕之杖斃，棄諸野 妻泣而從之，病果瘳

D.遂違眾一戰(zhàn)，殲賊且盡 吾病且死，汝亦餓死耳

【答案】B(憑，介詞/相當(dāng)于“而”，表順承。A.他的，代詞。C.他，代羅提督。D.將，將近，副詞。)

7.下列各組詞語，都能表現(xiàn)羅提督“足智多謀”的一組是(3分)（ ）

①嘗率兵入南山，搜余賊 ②畫面為大眼諸丑怪狀

③俟船過，附而鋸其舵 ④乃改行，投身軍營

⑤羅曰：“圍久師怠，賊必遁?！?⑥得錢買藥，則兩活矣。

A.①③⑥ B.②③⑤ C.②④⑤ D.②④⑥

【答案】B(①敘述他曾經(jīng)率兵到南山。④敘述他投身行伍。⑥敘述他跟妻子商量賣身以求錢治病事，這點(diǎn)勉強(qiáng)可算是。)

8. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)（ ）

A.在南山的一個村子里，群猴偷吃莊稼，村民深受齊其害。羅提督巧用計(jì)策，幫助他解決了猴患。

B.為了對付鹽梟，羅提督因地制宜，巧妙部署，他令下屬避其鋒芒，暗中襲擊，取得了輝煌戰(zhàn)果。

C.羅提督年輕時(shí)曾經(jīng)誤入歧途，后洗手不干，投身行伍，在平定趙金龍之亂時(shí)，立下了汗馬功勞。

D.羅提督功成名就后，并不忌諱那段行竊經(jīng)歷，讓他人提醒自己，引以為鑒，再也不做違法之事。

【答案】D( “讓他人提醒自己，引以為鑒，再也不做違法之事”無依據(jù)。)

9.斷句和翻譯。(10分)

(1)用“/”給下面的文段斷句。(4分)

羅既官游擊/乃遣人訪其妻/以重金贖還/為夫婦如初/報(bào)其鬻身救夫之義也/此事不足訓(xùn)/然以視少共艱苦/既貴而厭棄其糟糠者/其厚薄之區(qū)/殆不可以道里計(jì)/天生豪杰/磊磊落落/安得以道學(xué)家之律繩之

【評分說明】共12處，每錯3處扣1分。

【標(biāo)點(diǎn)如下】

羅既官游擊，乃遣人訪其妻。以重金贖還，為夫婦如初，報(bào)其鬻身救夫之義也。此事不足訓(xùn)，然以視少共艱苦，既貴而厭棄其糟糠者，其厚薄之區(qū)，殆不可以道里計(jì)。天生豪杰，磊磊落落，安得以道學(xué)家之律繩之?

【補(bǔ)充注釋】

①鬻，本義為“粥”，引申為“賣”。鬻文(為人撰寫文章而接受酬勞，即“賣文”)，鬻技(出賣技藝以謀生)，鬻歌(賣歌，以歌唱謀生)，鬻爵(出賣官爵)。成語“賣官鬻爵”，形容政治貪腐，統(tǒng)治階級靠出賣官職來搜刮財(cái)富。

②訓(xùn)，典式，法則。成語“不足為訓(xùn)”，不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣。

③糟糠，酒糟糠皮，是窮人賴以生活的食物。后常用“糟糠”形容窮困共患難?！柏氋v之交不可忘，糟糠之妻不下堂”(富貴時(shí)不要忘記貧賤時(shí)的知心朋友，不要拋棄共同患難過的妻子)。

④道里，指道學(xué)家主張的法則、規(guī)律。

⑤磊磊落落，一一分明的樣子，也形容胸懷坦蕩。

⑥繩，木工用的墨線，引申為標(biāo)準(zhǔn)、法則，又引申為按一定的標(biāo)準(zhǔn)去衡量、糾正。繩墨，準(zhǔn)繩，繩正，繩之以法。

(2)翻譯下面的句子。(6分)

①公募善泅者，持利鋸匿上流水中。

【答案】羅提督招募善于游水(或：泅渡)的人(或：士兵/勇士)，(讓他們)拿著鋒利的鋸子隱藏(或：躲藏/藏匿)(在)上游的江水中。(3分。泅、上流、句意，各1分)

②并請文人歷敘其事，洵奇男子也。

【答案】(羅提督)還(或：并且)邀請(或：延聘)文人(或：讀書人)詳細(xì)地(或：清晰地)記載他(做賊)的事情，(這種胸襟)，確實(shí)是個非凡(或：異乎尋常/奇特/奇異)的男子漢啊。(3分。歷、洵、“洵奇男子也”句式，各1分)

【補(bǔ)注】洵，誠然，確實(shí)?！对姟ぺL(fēng)·靜女》：“洵美且異?！?/p>

10.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。(7分)

減字木蘭花

蘇 軾

鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。

休辭醉倒，花不看開人易老。等待春回，顛倒紅英間綠苔。

(1)詞中所寫的春天的最美好時(shí)節(jié)是什么時(shí)候?為什么?結(jié)合詞中的描寫簡要說明。(3分)

【答案】早春(初春)。從“鶯初解語”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遙看近卻無”的特點(diǎn)可以看出。(黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，天空也剛剛下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺察不到它的存在，只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，才發(fā)現(xiàn)有一層的嫩綠鋪在地面。詩人所寫的這些景物都獨(dú)具初春的特點(diǎn)。)(寫出“早春”，1分;結(jié)合詞中的描寫簡要說明，2分)

(2)結(jié)合全詞，簡要分析詞中所表達(dá)的思想感情。(4分)

【答案】在作者眼中，早春顯然是一年中最美好的季節(jié)，應(yīng)該倍加珍惜?；ㄟ€沒有開放人就會老去，時(shí)光易逝，不要等春天過去后悔，因而不要浪費(fèi)時(shí)光，要在這個時(shí)候“醉倒”。表達(dá)了對早春的喜愛，把握青春年華、人生中最美好的時(shí)光，不要虛度人生、錯過大好青春年華的感情，同時(shí)也表達(dá)出一種及時(shí)行樂，不要到年老時(shí)后悔顛倒、無所作為的思想感情。

(指明詩人的思想感情和結(jié)合全詞簡要分析，各2分)

【詩詞淺析】

這首詞的大意可以結(jié)合韓愈的《早春》來理解：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都?！辈贿^蘇軾也真是偷懶，一首當(dāng)中差不多有一半化用或者直接引用韓愈的詩，只有下闋表達(dá)了自己的一點(diǎn)思想感情。

整首詩可以這樣解：“黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，這是一年當(dāng)中春色最好的時(shí)候吧。天空下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺察不到它的存在，只有遙遠(yuǎn)望去，才發(fā)現(xiàn)有一層的綠鋪在地面。 不要推辭會醉倒在這個季節(jié)?；ㄊ遣唤?jīng)開的，人是容易老的。不要等到濃烈的春天回到大地時(shí)再觸目傷懷，你我顛倒唏噓、百般感慨在紅英凋零、綠苔如茵之間。”

如果把春天分成早春、陽春、晚春的話，那么在花開花落的特征上，與人生的興衰就有可比性。根據(jù)韓愈的意思，早春顯然是春天中最好的時(shí)令，蘇軾采用了這一說，并且說要在這個時(shí)候“醉倒”，不要等待落花時(shí)節(jié)，觸目傷懷，顛之倒之。那么，我們可以揣測：趁年輕時(shí)瀟灑走一回，及時(shí)把握青春年華，珍惜一生中最好的時(shí)光，及時(shí)行樂，不要到年老時(shí)后悔顛倒，無所作為，大概就是作者想要表達(dá)的思想感情了。

11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計(jì)分。答對一空給1分。)(6分)

(1)曾子曰：“吾日三省吾身： 傳不習(xí)乎?”

(《論語》)

(2)我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。 ， !

(白居易《琵琶行》)

(3)秦人不暇自哀，而后人哀之; ， 。

(杜牧《阿房宮賦》)

(4) ， 。小園香徑獨(dú)徘徊。

(晏殊《浣溪沙》)

【答案】(任選3題，多選只按前3題計(jì)分。答對一空給1分。)

(1)為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?

(2)同是天涯淪落人，相逢何必曾相識!

(3)后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。

(4)無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。

三、本大題4小題，共16分。

閱讀下面文章完成12—15小題。

美和美的東西

蔣孔陽

什么是美?這個問題看似十分簡單，一朵花、一片晚霞、一首詩、一曲音樂，我們覺得美;穿的衣服，用的家具，我們都會用審美的眼光，來說他們美不美。但是如果認(rèn)真追問一下：究竟什么是美?我們卻往往會瞠目結(jié)舌，不知所答。

在對美進(jìn)行追問的過程中，首先碰到的，是把美和美的東西混淆在一起，把美的`東西當(dāng)成美。這是因?yàn)槲覀兒同F(xiàn)實(shí)發(fā)生審美關(guān)系的時(shí)候，差不多總是先碰到具體的美的東西，然后再將美的東西概括出來美的概念來。

古希臘柏拉圖的《大希庇阿斯篇》是西方最早談?wù)撁赖膶Ｖ?。其中蘇格拉底向希庇阿斯提出一個問題：“什么是美?”希庇阿斯就混淆了美和美的東西，用一位漂亮的小姐、一批漂亮的母馬、一只漂亮的湯罐等等，來回答“什么是美”。蘇格拉底堅(jiān)決反對這一回答，說他所要探討的，不是“什么東西是最美的”，而是“什么是美”?！拔覇柕氖敲辣旧恚@美本身，加到任何一件事物上面，就使那件事物成為美”。蘇格拉底與希庇阿斯探討了許久，最后不得不感嘆的說：“美是難得。”

這個討論在美學(xué)史上具有重要價(jià)值：他要我們透過美的現(xiàn)象去探討美的本質(zhì)，從千千萬萬美的東西中，去尋找美的普遍規(guī)律。關(guān)于美本身，所要研究的是作為普遍規(guī)律的美，也就是美的本質(zhì)，而不是蕓蕓總總的美的現(xiàn)象的美的東西.把美的東西當(dāng)成美，會造成許多困難。

首先，任何美的東西都只能說明它本身的美，而不能說明其他都東西的美。例如漂亮的小姐，就只能說明漂亮小姐的美，而不能說明漂亮的母馬的美、漂亮的糖罐的美。美的東西千千萬萬，但它們都各有其美，而不能用以相互說明，更不能相互等同。桃花的美不同于梅花的美，而《紅樓夢》與《儒林外史》或是唐詩的美，也是各異其趣袀不相同。美事從各種各樣的東西當(dāng)中所總結(jié)出來的普遍規(guī)律，它從現(xiàn)象上升到本質(zhì)，它能說明任何美的東西之所以美的原因，但它本身并不就是美的東西。

其次，美的東西都是相對的，隨著人們對現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系的變化而變化，當(dāng)美的東西與人處在某種關(guān)系當(dāng)中，它是美的;處在另外的關(guān)系當(dāng)中，它就可能不美或是另一種美。例如兩湖，當(dāng)晴光瀲滟或是山雨空前的時(shí)候，條件不同，它就具有不同的美。當(dāng)時(shí)杜甫寫到：“好雨知時(shí)見，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！边@時(shí)的美可以說是美的?？墒钱?dāng)杜甫寫道：“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)表亂少時(shí)眠，長夜沾濕何由徹!”這時(shí)的雨，你又能說是你、美的嗎?因此任何美的東西的美，都順著它與人凡人關(guān)系而變化，我們很難把美的東西永遠(yuǎn)當(dāng)成是美的。

第三，美的東西不僅僅是漫無邊際的，而且是自相矛盾的。從自然到社會，從物質(zhì)到精神，從生活到藝術(shù)，無不由美的東西存在，在這樣眾多的美的東西中，你要把美說成是一種東西，當(dāng)然你、不可能。同一種東西，可以是美的，也可以是不美的;不同的東西，它們卻可以都是美的;甚至相互矛盾的東西，也可以都是美的。

第四，美不是事物的某一種物質(zhì)屬性，本來不是一種“東西”，我們又怎么能夠把美和的東西呢?談到味，它有酸甜苦辣;談到色，它有紅黃藍(lán)清濁高低。凡此，都是一定的物質(zhì)因素構(gòu)成的，它們都表現(xiàn)為某種物質(zhì)的東西。但是，美卻不然，你能說美是有哪些物質(zhì)的因素構(gòu)成的呢?你只能說，美必須有一定的物質(zhì)條件，但它又不僅僅只是某種固定的物質(zhì)條件。例如美必須和味、色、聲發(fā)生聯(lián)系，但美又不在于味、色、聲本身，而在于味外之味，色外之色，聲外之聲。這樣，你又怎么能夠用某種固定的東西，固定的味、色、聲，來說明美呢?

美不是美的東西，它是什么呢?我們說它是構(gòu)成美的東西之所以美的根本性質(zhì)和普遍規(guī)律。

12-13題為選擇題，請?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。(12題選對一項(xiàng)給2分，選對兩項(xiàng)給2分，多選不給分)

12.下列說法，不符合文意的兩項(xiàng)是(5分)

A.從美的本質(zhì)看，漂亮的姑娘本身就是美。

B.從美和一定物質(zhì)條件的關(guān)系看，人的嗓音好，歌聲不一定就美。

C.梅花的美麗與桃花的美麗雖不相同，但都包含著美的規(guī)律。

D.在欣賞詩詞時(shí)，不能用詞的婉約美去衡量詞的豪放美。

E.斑馬身上的墨、白兩種顏色決定了它的美。

13.下列說法，不符合文意的一項(xiàng)是(3分)

A.美的概念需要根據(jù)美的東西來總結(jié)。

B.不能因?yàn)槟骋环N東西是美的，就把與之相反的東西當(dāng)成丑的。

C.蘇格拉底和希庇阿斯的對話并未解決"美是什么"的問題。

D.美的東西人人都能欣賞，所以沒的問題并不復(fù)雜。

14.指出畫線部分“味外之味”的兩個“味”字的不同意思。(4分)

15.一群大學(xué)生探險(xiǎn)進(jìn)入一處原始森林，對所見景物的原始美十分贊嘆。幾小時(shí)后，他們迷路了。夜幕降臨……他們對周圍的景物開始感到恐懼。請從美與人的關(guān)系的角度，結(jié)合文中的原理，對這種想象作簡要分析。(4分)

12.【答案】AE

13.【答案】D

14.前一個“味”是指美的物質(zhì)構(gòu)成因素和物質(zhì)條件。后一個“味”是指構(gòu)成沒的東西之所以美的根本性質(zhì)和普遍規(guī)律。

15.這個事例說明，(1)美的東西都是相對的，可以隨著人們對現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系的變化而變化。當(dāng)一群學(xué)生帶著放松的心情看待景物的時(shí)候，景物具有原始美。但是當(dāng)他們迷路而夜幕降臨，現(xiàn)實(shí)的審美關(guān)系發(fā)生了變化，原始美在他們眼里變成了恐懼的東西，不再美麗。(2)美也是自相矛盾的。同樣一種東西，可以是美的，可以是不美的，關(guān)鍵在于人對具體事物的認(rèn)識。

四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。

選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B黑色鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應(yīng)的信息點(diǎn);信息點(diǎn)漏圖、錯圖、多圖的，答案無效。

(一)文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成16–18題。

嚴(yán)冬海獵

陳秉汗

①風(fēng)靜了，天空像碩大無朋的冰塊銀晃晃閃著寒光。沿海的海面彌漫著乳白色的霧氣。海肚天腳一片胭紅。怕冷的夕陽像喝醉了酒，醉醺醺地沒入暮靄中。這是霜凍的征兆。幾十年未遇的寒流襲來，往日鬧市般的海灣冷冷清清。

“海龍——”海灘那邊傳來渺遠(yuǎn)的呼喚聲。

“哎——”礁石上赤條條地爬上一個十四五歲的少年。他迅速穿上一件赤褐色的漁民衣服。衣服又寬又長，過了膝蓋，袖口也卷了幾卷，分明是他爸爸穿過的。

一年四季，海龍喜歡在這里洗澡、潛水，即使這樣的鬼天氣也不例外?，F(xiàn)在正是尖頭魚最肥最值錢的季節(jié)，海龍的爸爸有一種祖?zhèn)鞑遏~絕招，越是天寒地凍效果越好;深夜走到沙灘，仰頭喝下一瓶酒，脫下衣服，跳進(jìn)海里。尖頭魚便迎著熱氣游過來……可是爸爸出海媽媽就心跳。所以爸爸不讓海龍學(xué)這種原始的捕魚法。但海龍覺得有趣，幾次要跟著下海，被爸爸罵回來。最近爸爸連續(xù)幾個晚上下海捕魚，風(fēng)寒侵入肌體，生起病來，家里僅有的一點(diǎn)錢在藥煲里化作一縷縷輕煙。欠下一屁股債。年關(guān)在即，爸爸躺在床上發(fā)愁。

聽到媽媽的喊聲，海龍?zhí)陆甘?，赤著腳板，沿著沙灘走回來。

一家人正圍著低矮的桌子吃晚飯。爸爸舀了一碗粥湯，弓著腰，埋頭就著番薯連皮帶根艱難地咀嚼吞咽，不時(shí)停下來咳嗽。有時(shí)咳嗽得喘不過氣來，妹妹便給他捶捶腰背。

海風(fēng)穿過破屋石縫，像吹簫一樣嗚嗚響。爸爸頭也不抬地說：“阿龍，天氣這么冷，你別去耍海水了，弄出病來怎么辦!”

“浸浸海水少生病，鄰居老叔說的。”海龍抓了一個番薯端著碗到屋外吃，看看海邊的天色變化。

天黑下來，爸爸咳嗽著躺下，媽媽和妹妹也上床睡覺了。海龍裝作睡著的樣子，爸爸的咳嗽聲和呻吟聲漸漸靜了，才躡手躡角溜下床，溜到門外。

大海一片漆黑。墨蘭的蒼穹綴滿星星，灑下淡淡的星光。海灘像一片蒙蒙輕霧。海龍全副武裝，用尖擔(dān)挑著魚簍、干柴困，快步向海灘走去。她那稚嫩的臉蛋此刻十分凝重暗淡，和夜色融成一體。他不會喝酒，掏出兩個還有些燙手的番薯，拍掉草木灰。連皮吞進(jìn)肚里。他把尖擔(dān)插在湖水線上，爬上礁嶼，解開柴困，劃了幾根火柴。柴枝熊熊燃燒起來，照的海面紅光閃爍。他脫下衣服，迅速留下海里。深夜是海水不同白天，像冰一樣。海龍感受到裂肌貶骨的寒冷。他沒有反悔，沒有退縮——爸爸忍受得了，自己為什么忍受不了。他咬咬牙，揮動雙臂，撈水擦擦身體。敏感的尖頭魚已經(jīng)感受到一團(tuán)熱氣，它們笨拙地迎著熱氣游過來。海龍激動得心怦怦跳，忘記了寒冷，牙齒叼著魚簍，雙手左右開弓，左一條右一條，像撈漂浮在水里的蘿卜，一一把它們丟進(jìn)簍里。

海潮不斷上漲。海龍隨海水不斷上浮，到插尖擔(dān)的地方，魚簍滿了。要是爸爸便立即上岸小跑回家，鉆進(jìn)孩子們用體溫焐熱的被窩……不!此刻礁嶼附近的尖頭魚還很多，他太舍不得離開了?？墒囚~簍滿了，沒地方放呀!他爬上礁石，添了柴火，拿過褲子，用石頭把褲帶砸成兩段，一段把褲角扎牢，把婁里的魚倒進(jìn)去，再用另一段扎了口，海龍帶著魚簍又一次溜下海里，身子接觸到密密麻麻的尖頭魚，他激動的熱血沸騰，忘記了寒冷，忘記了饑餓，忘記了困乏，抓魚的動作越來越快……他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖頭魚都抓進(jìn)自己的魚簍里。

后半夜，爸爸醒來發(fā)現(xiàn)海龍不見了，趕緊和媽媽向海灘尋來，一腳深一腳淺，跌跌撞撞呼喚著兒子的名字。媽媽一個踉蹌，腳下好像絆著什么，軟綿綿的，只見海龍光著屁股，倒在地上，旁邊的膽子一頭是魚簍一頭是用褲子改裝的袋子，都盛滿銀晃晃的尖頭魚。媽媽攙扶著海龍，爸爸挑起擔(dān)子，一步一步走回家里。

海龍清醒過來，喝下一碗熱水，鉆進(jìn)媽媽妹妹的暖被窩。冰冷的身子接觸到妹妹，妹妹驚醒了，“哇”的一聲大哭起來。媽媽說：“哥哥撿回來好多好多的魚哩?！泵妹萌嗳嘈殊焖?，見地上許多尖頭魚，不禁破涕為笑。刺骨的寒風(fēng)發(fā)出尖厲的哨音，穿過小屋的石縫溜走了，②黎明前的大海靜了，靜的像守著搖籃的母親……

(選自《2004年廣東散文精選》)

16.閱讀文中兩處畫線部分的景物描寫，請分別說明作者的描寫意圖。(4分)

17.文中海龍的父親是一個什么樣的人物形象?(4分)

18.海龍捕魚時(shí)經(jīng)受了考驗(yàn)，使他堅(jiān)持下去的原因有哪些?(3分)請結(jié)合全文分析其中的兩個原因。(4分)

16.開頭部分：(1)交待故事發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間。海面、海肚天，交待了故事的地點(diǎn)——海邊。夕陽、暮靄，交待了時(shí)間。(2)渲染冷寒的氣氛，為故事的開展做好鋪墊?！按T大無朋的冰塊”“嚴(yán)寒的海面”“怕冷的夕陽”“幾十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一種冷寂的氣氛，為人物的出場做好鋪墊。暗示少年正是因?yàn)樯钏撇坏貌幌潞＃嫱谐錾倌陥?jiān)強(qiáng)的性格。

結(jié)尾：深化小說的主題。結(jié)尾用“大海靜了”“靜得像守著搖籃的母親”，來襯托少年完成海獵之后家庭的寧靜快樂，揭示出這一家庭備受生活苦難折磨的生存現(xiàn)狀，同時(shí)也襯托出少年堅(jiān)強(qiáng)、懂事、富有責(zé)任感的性格，深化了作品的主題。

17.勤勞堅(jiān)強(qiáng)：連續(xù)幾個晚上下海捕魚，導(dǎo)致生病，為一家人的生計(jì)發(fā)愁。(2分)愛護(hù)子女：不讓海龍學(xué)習(xí)原始的捕魚法，把海龍罵回來，教導(dǎo)海龍?zhí)鞖饫鋭e去耍海水，半夜不見海龍，趕緊和媽媽向海灘尋找。(2分)

18.原因有：(1)敢于承擔(dān)因?yàn)榘职稚淼募彝ダщy責(zé)任;(2)藝高膽大，不懼寒冷的海水，水性好;(3)尖頭魚最肥最值錢的季節(jié)，可以捉很多魚;(4)覺得捉尖頭魚很有趣，一直想嘗試。

分析原因：(1)海龍的爸爸生病了，一家人的生活產(chǎn)生困難，海龍決定承擔(dān)起這個責(zé)任，何況家里只有他能有這樣的能力，說明海龍是一個懂事而有責(zé)任感的男孩。(2)海龍喜歡一年四季在海水里洗澡、潛水，無論是怎樣的天氣，海龍一點(diǎn)都不會害怕，這說明，常在海水里浸泡的海龍，熟悉水性更熟悉這里的魚性，藝高膽大，所以海龍有完成捕捉尖頭魚的本事。

(二)實(shí)用類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成19-21題。

梁宗岱①先生

溫源寧

①像宗岱那樣禁不住高高興興的人，我從來沒見過，他那種高興勁兒有時(shí)候把我嚇一大跳，即使他確實(shí)知道災(zāi)禍臨頭，我敢說，他還是過那種無憂無慮的快活日子，他會特別重視僅有的那一丁點(diǎn)兒陽光，因而完全忘掉美景背后的一大堆影子和黑暗。宗岱熱愛人生，熱愛得要命。對于他，活著就是上了天堂。他一息尚存，便心滿意足。他笑著過生活。我們許多人，因?yàn)閷ι钣星蠖坏?，也只好笑一笑，宗岱呢，因?yàn)閷ι顭o所求，所以笑得最好。

②這種高高興興的性情，在他的臉上不是表現(xiàn)為一團(tuán)笑紋的微笑，就是表現(xiàn)為歡快地?fù)P眉張口，似乎急于把人生獻(xiàn)給他的一切狼吞虎咽地吃下去，再用咂得亂響的雙唇像回聲一樣說著全能的上帝所說的話：“看哪，這很好!”他那輪廓鮮明的相貌和銳利的眼睛，透露出來高超的智慧，它渴望對心靈作深入的探險(xiǎn)。

③宗岱有運(yùn)動員的體格。中等身材，稍有些瘦，哪一天他都可以當(dāng)個馬拉松健將。實(shí)際上，他是個出色的善于跑路的人。他洋洋得意說他走路比汽車或者比飛機(jī)還快。他也愛游泳，在這方面，他認(rèn)為他的勇敢大大超過了實(shí)際的限度，我不大相信，不過，我敢說，必然可以超過一點(diǎn)兒。此外，為了保健，他操練孫唐②鍛煉等等下了苦工夫。

④宗岱喜好辯論。對于他，辯論簡直是練武術(shù)，手、腿、頭、眼、身一齊參加。若一面走路一面辯論，他這種姿勢尤為顯著：跟上他的腳步，和跟上他的談話速度一樣不容易，辯論得越激烈，他走得越快。他尖聲喊叫，他打手勢，他踢腿。若在室內(nèi)，他完全照樣。辯論的緣由呢，為字句，為文體，為象征主義……而最難對付的往往就是為某兩位詩人的功過優(yōu)劣，要是不跟宗岱談話，你就再也猜不著一個話題的爆炸性有多大。多少簡單的題目，也會把火車燒起來。因此，跟他談話，能叫你真正筋疲力盡。說是談話，時(shí)間長了就不是談話了，老是打一場架才算完。

⑤對文學(xué)，宗岱最有興趣。他崇拜的是陶淵明、法雷芮、蒙坦、莎士比亞、拉辛和巴斯如。他們的著作，他讀起來永遠(yuǎn)放不下。法雷芮的詩，他極喜歡，但我們?nèi)袈犓首x，卻往往無法注意詩句的美妙，而全被他朗讀的架勢吸引了——令人很容易幻想著自己正在聽一個宗教狂的狂熱宣傳。

⑥旁人看來，宗岱的翻譯簡直是件苦差，紙上的文字仿佛都和他有仇，他一個一個地計(jì)較，死盯著不放，不獨(dú)一字字地譯，連節(jié)奏和用韻都力求和原作一致。他這樣難為自己幾近傻氣，但他譯的蒙坦的隨筆及莎士比亞十四行詩是公認(rèn)的接近原著，只怕無人能與之媲美的。

⑦法雷芮的格言“要行動，不要信念”，是宗岱衷心信服的。但宗岱的人生哲學(xué)還不止于此。實(shí)際上，他并相信上帝、天路歷程和永生。無疑，他就是可戀。文學(xué)可真，女人可愛。如果有人長期埋頭于硬性的研究之中，忘了活著是什么滋味，他應(yīng)該看看宗岱，便有所鄰會。如果有人因?yàn)槟撤N原因灰心失望，他應(yīng)該看看宗岱那雙眼中的火焰和宗岱那濕潤的雙唇的顫動，便可喚醒自己對世界應(yīng)有的興趣。我整個一輩子也沒見過宗岱那樣的人，那么朝氣蓬勃，生氣勃勃，對這個榮華世界那么充滿了激情。他活了多少年，我一定相信多少年，相信激情、詩情和人生是美妙的東西——不，應(yīng)該說是人回老家以前所能得到的最美妙的東西。

[注] ①梁宗岱(1903-1983)：廣東新會人，詩人、翻譯家。 ②孫唐：德國體育家。

(選自《一知半解及其他》，南星譯，有刪改)

19.請分別指出文中③④段畫線部分所用的修辭手法，并具體說明這些修辭手法在文中的表述效果。(4分)

(1)他走路比汽車或者比飛機(jī)還快。(2分)

(2)對于他，辯論簡直是練武術(shù)，手、腿、頭、眼、身一齊參加。(2分)

20.④⑤⑥三段文字寫出了梁宗岱在文學(xué)活動中的哪些性格特點(diǎn)?(5分)

21.如何理解第⑦段中畫線部分的內(nèi)容?請結(jié)合全文回答。(6分)

19.(1)夸張手法。突出了梁宗岱善于跑路，有強(qiáng)健的體格。

(2)比喻。形象生動地寫出了梁宗岱擅長且喜歡辯論，辯論的技巧出眾，辯論時(shí)激情洋溢的性格特點(diǎn)。

20.為人富有激情，尤其在辯論時(shí)更能顯示雄辯的才華。隨性灑脫，朗讀起來氣勢磅礴，任由性情勃發(fā)。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，才華橫溢。一個字一個字計(jì)較，力求和原作一致，翻譯作品達(dá)到接近原著。

21.劃線部分高度贊揚(yáng)了梁宗岱先生仁愛生活、激情似火、熱愛生命、樂觀豁達(dá)的性格和人格魅力，號召人們像梁宗岱先生學(xué)習(xí)，用激情點(diǎn)燃生命之火，用樂觀豁達(dá)面對生活，熱愛生命和生活，使自己的人生更有意義。

五、本大題2小題，每小題6分，共12分。

22.(1)請?jiān)谙铝嘘P(guān)聯(lián)詞語中，選取最恰當(dāng)?shù)?個，分別填入句子的空格中。(3分)

既然 不管 盡管 無論 既而 因而 然而

① 古代的一些現(xiàn)實(shí)主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們 ②

是現(xiàn)實(shí)主義者，思想中就不能不具有唯物主義成分，③他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出一定的客觀現(xiàn)實(shí)。

① ② ③

【答案】①盡管 ②既然 ③因而

(2)將下面的3句話整合為一個單句(含標(biāo)點(diǎn)符號不超過35個字)。(3分)

①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。

②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。

③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。

【答案】

真的、善的、美的東西總是同假的、惡的、丑的東西相比較而存在的。(含標(biāo)點(diǎn)符號31個字)

真善美的東西總是同假惡丑的東西相比較而存在的。(含標(biāo)點(diǎn)符號23個字)

23.班上舉行節(jié)日文化主題班會，李明同學(xué)先介紹了“元宵節(jié)”(正月十五)，接下來韓梅同學(xué)介紹“中秋節(jié)”，這時(shí)班會主持人要說一段話，將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來。請你為班會主持人寫一段這樣的話，要求銜接自然、語意連貫，不少于60個字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。(6分)

【答案示例】

感謝李明同學(xué)給我們帶來了“燈火闌珊”元宵佳節(jié)盛宴，一場元宵文化大餐。同學(xué)們，這樣的燈火闌珊，這樣的月圓之夜，你是否會想起另一個月圓的十五之夜?是啊，天上月圓，人間月半，那一輪皎月又掛在了中天，有請韓海同學(xué)給我們介紹八月十五的中秋佳節(jié)。大家歡迎!

六、本大題1小題，60分。

24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分)

大千世界，“原點(diǎn)”無所不在，“原點(diǎn)”可以是道路的起點(diǎn)，可以是長河的源頭，可以是坐標(biāo)的中心，可以是事物的根本……

請以“回到原點(diǎn)”為標(biāo)題，聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識，寫一篇文章，自定文體，不少于800個字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。

【作文解析】

一、審題：

提示語里有這樣幾個關(guān)鍵詞，“大千世界”告訴考生思維要放得開，寫作范圍無所不包;“無所不在”是指考生要選準(zhǔn)一個切入點(diǎn);“道路的起點(diǎn)”“長河的源頭”“坐標(biāo)的中心”“事物的根本”提示考生什么叫“原點(diǎn)”，弱化了考生審題的難度;“聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識”，指明了考生可以選擇的文體，或是記敘文，或是議論文。

“原點(diǎn)”究竟是什么?它的的本意是指出發(fā)的地方，提示語里的“原點(diǎn)”，都是其比喻義。那么，文題“回到原點(diǎn)”這個動賓結(jié)構(gòu)的詞組，亦即回到初始的狀態(tài)。也就是說，這個“原點(diǎn)”代表或者象征著一種美好的東西，例如“人之初，性本善”即是典型一例，這也回答了為什么要“回到原點(diǎn)”的原因。當(dāng)然，“原點(diǎn)”也代表了一種蒙昧、啟蒙和混沌。禪界有言：人生有三重境界——看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山還是山，看水還是水。最高的境界就是回到原點(diǎn)，經(jīng)歷滄桑歲月，歷覽世事變幻，回歸本真，再次回到原點(diǎn)。新加坡有部電視劇就叫《原點(diǎn)》，故事敘述3名好友自小就許下同一個愿望，但因長大后的3人有了不同的際遇，從此分道揚(yáng)鑣，好友變成了仇敵、情侶也兩地分離。這是不能回到原點(diǎn)的悲劇。

因此，這個原點(diǎn)考生很容易聯(lián)想到一切的真善美、純自然的環(huán)境、淳樸的民風(fēng)等等，那么，與此相關(guān)的主題就范圍更廣了。

二、立意：

解決了“回到原點(diǎn)”的“原點(diǎn)”問題，下一步就是要解決為什么要“回到原點(diǎn)”。

很顯然，提示語的提示就是應(yīng)該回到源頭，這個“原點(diǎn)”應(yīng)該是美好的。因此立意當(dāng)在這個主旨范圍之內(nèi)，正所謂“人之初，性本善”，沒有污染的河源是純凈的，沒有出發(fā)的起點(diǎn)是充滿希望的，沒有道德墮落的社會是和諧的，沒有沖突的家庭是幸福的，這就是“原點(diǎn)”的內(nèi)涵。因此，文章立意的角度很多，人性回歸本真，道德回歸真善美，生命、成長、青春、奮斗、環(huán)境、心靈、誠信、公德等等，都是文章立意的重點(diǎn)。

最佳的立意在于強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對性和時(shí)效性，以及選取的一個角度：一個家庭的矛盾沖突、一段友情的回歸、一段成長道路的自我反思。這些都是考生最熟悉的生活，可以信手拈來。

三、構(gòu)思：

本題構(gòu)思的難度在于作文提示語與文題的距離，提示語只簡單地提示原點(diǎn)，而文題卻多了“回到”，因此，構(gòu)思全文的關(guān)鍵在于“為什么要回到原點(diǎn)”。也就是說，不論是記敘文還是散文、議論文，都要有這樣一個過程：美好的原點(diǎn)——破壞、矛盾沖突——回到原點(diǎn)。例如：純凈的環(huán)境——發(fā)展破壞——治理、恢復(fù)環(huán)境;幸福家庭——矛盾沖突——回歸幸福;純潔的友情——傷害——恢復(fù)友情。

四、文體選擇：

寫作要求里的“生活體驗(yàn)與認(rèn)識”告訴考生，可以寫成記敘文或者散文、議論文。

根據(jù)立意的要求，估計(jì)記敘文比例會比往年有增加，親情、友情將是考生選擇最多的題材。考生之中也有單親家庭的，如果考生來自一個離異家庭，寫作一段父母和合的故事，將是佳作。特別是寫考生自己游走在父母之間，積極撮合，將是最大的亮點(diǎn)。記敘文要求考生注重細(xì)節(jié)描寫和心理刻畫，這是成功的要素。

議論文的寫作依然是考生的第一選擇。哲理思辨是衡量作文的第一標(biāo)準(zhǔn)，考生如果能夠針對“原點(diǎn)”進(jìn)行辯證的分析，在行文安排上層層深入，即為上等佳作。例如：正反對比論證，“回到原點(diǎn)”的美好與不能“回到原點(diǎn)”的悲劇兩相對照，哲理意味就會濃厚一些。

五、素材應(yīng)用：

“回到原點(diǎn)”的提示語“大千世界”就告訴考生，可以選擇的素材比比皆是，但是廣東高考作文講究素材的鮮活，雖然可以寫歷史人文，但在運(yùn)用上要慎之又慎，更多地選擇現(xiàn)實(shí)生活中的素材。世界的戰(zhàn)爭與和平，歷史朝代的變遷，都是可以運(yùn)用的。

現(xiàn)實(shí)生活的素材更多，從假冒偽劣到品牌效應(yīng)，從坑蒙拐騙偷到誠信社會，從史玉柱到3Q之爭，都可以作為素材;反面的事例可以選擇“我爸是李剛”“蘇丹紅”“瘦肉精”“醉駕”等等。選擇這些鮮活素材，在于行文之中的哲理思索，正面的例子要闡釋迷失的經(jīng)歷之后的“回到原點(diǎn)”，反面的素材闡釋沒有“回到原點(diǎn)”的危害。

名言可以引用：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。’此第一境也?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！说诙骋??！娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在，燈火闌珊處?！说谌骋病４说日Z皆非大詞人不能道。然遽以此意解釋諸詞，恐為晏歐諸公所不許也。”“看山是山，看水是歲;看山不是山，看水不是水;看山還是山，看水還是水。”