精選寫詩作文4篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的寫詩作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫詩作文 篇1

總感覺工作比較繁忙，對一些教育類的書籍置若罔聞，根本沒有列入自己的閱讀計劃之內(nèi)，時間也就這么浪費了。

(資料圖)

最近有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《心靈寫詩》這本書，這本優(yōu)秀的、令人喜愛的圖書，打開了一扇窗戶，讓我更全面地認識老師這一職業(yè)，讓我能從他身上不斷的學(xué)習(xí)，使我不斷的進步。 “讓人們因我的存在而幸?！?， 這樣一句話使我的內(nèi)心受到震撼，這正是我們教師應(yīng)具備的品質(zhì)。他每天晚上都把當天的教育過程忠實地寫下來，少則三五千字，多則上萬字，一個學(xué)期下來竟然已經(jīng)六十多萬字！他堅持用心靈寫詩，創(chuàng)造了奇跡，見證了教改，鼓舞了我們，引領(lǐng)了我們。

看著書名，我已經(jīng)被吸引住了，拿到書后，被李老師的自序打動，愛不釋手地一讀再讀，由衷地感嘆，李老師真的是用自己的心靈在書寫著教育的輝煌詩篇。本書，以體現(xiàn)李鎮(zhèn)西愛心與民主教育為主線，“真實記錄了一個優(yōu)秀班級的成長歷程，記錄了師生之間、學(xué)生之間和學(xué)生與其父母之間的沖突與矛盾、困惑與茫然、痛苦與堅持、眼淚與歡笑，有情節(jié)、有反思、有懸念。語言樸實、雋永，字里行間流露出對學(xué)生的愛，對高尚人格的追求?！彼@本書最能體現(xiàn)的就是“真實”，字里行間都透露著他對學(xué)生的愛。

李老師給自己的博客取名：“與青春同行”。 “我們感受他對孩子的一份摯愛，對教育的執(zhí)著追求。”“他每天除了有大量的教學(xué)任務(wù)外還要參加許多報告會或者學(xué)術(shù)研討會，但是就在這么忙的情況下他都堅持寫班主任日記。”好多人都納悶他哪來那么多的時間，他說：“我每天就是利用一點點零碎的時間來寫我的班主任日記，有時候湊下課幾分鐘我都會在鍵盤上敲上幾百個字，一篇日記我就要寫上好幾次，有時候利用晚上時間天天堅持寫日記，甚至有幾篇日記我是在距離地面幾百米高空的飛機上寫的。班主任日記是我每天必須完成的工作，少則幾千字多則一兩萬字?！崩罾蠋熋刻靾猿帧拔鍌€一工程”：上好一堂語文課，找一位學(xué)生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，讀不少于一萬字的書，寫一篇教育日記。堅持就是勝利，而這些堅持來源于“愛”。李老師每天堅持，肯下苦功，付諸行動，才有了收獲，才有了奇跡。“青春的花朵呀”永遠綻放在充滿歡聲笑語的校園，心靈寫詩也就有一個一個生命的精彩瞬間。

李老師的《心靈寫詩》展示了他每天原生態(tài)的教育現(xiàn)場和真實的教育感受，“我記錄的也是學(xué)生成長的過程，因此寫的同時我的確是在真切地聆聽著‘花開的聲音’?！?李老師堅持與班級多位同學(xué)保持書信聯(lián)系，在信中與他們探討理想，探討人生，查找問題，分享快樂。學(xué)生曾有肺腑之言：“鎮(zhèn)西兄---血脈雖不相連，心靈卻永遠相通！” “這不是一般的老師能做得出來的，更不用說象李老師那樣身肩數(shù)職，公務(wù)繁忙的人了，由衷地表示敬佩！”

寫詩作文 篇2

學(xué)好語文的困難就是寫好作文，可是寫詩卻很簡單，隨時都可將自己的想法發(fā)揮的淋漓盡致。

也許，當你走在路上時，不會抬頭看天空，可是當你駐足觀望天空時，天空是空曠的`，仿佛是一片湛藍的海洋。你再仔細地看，你會不禁張開嘴，吐出：“哇，好美的天空呀，”潔白的云朵成群結(jié)對的飄在媽媽的懷抱中，你會置身于一片幻相之中，而這一切，只要筆尖稍稍一動，就會構(gòu)成一首抒情的小詩。

當你在吃巧克力時，你可以細細品嘗它的濃香。輕輕的咬上一口，讓它在你的嘴里慢慢溶化，仿佛是你獨自駕馭一只小船，優(yōu)雅得滑行在濃郁、纏綿的巧克力中，這些何嘗不是一首精美的小詩？

當你手捧一杯熱氣騰騰的乳香牛奶時，你會感受到這獨家醇香，它會像柔滑的白絲帶一般圍繞著你，讓你感嘆生活如此美好。如果手捧一杯略帶苦澀的咖啡，你也不要皺眉。而是想，生活中必定會有許多辛苦，不要畏縮，所有的辛苦就像是這杯苦咖啡，讓我們把所有的艱辛都消滅了吧，一飲而盡后的感受不又是一首感悟人身的小詩嗎？

當你與他人交談時，你可以根據(jù)對方人物特點，給予恰當?shù)谋扔?。假如她是一個文靜、純潔的女生，你可以在詩中將她視為一輪明月，假如他是一個熱情、奔放的青年，你可以在詩中將他視為一輪太陽。

沒錯，詩就是這樣簡單，填補你的想法。在詩中，你可以寫任何主體，再配上優(yōu)美的詞語，就會變成幻想的城堡。

寫詩 ，真好！

……

寫詩作文 篇3

寒假的趣事可多了，宛如一座座“島嶼”，散布在“大?！敝?。其中寫詩這座“島嶼”最讓我刻骨銘心。

我的寒假作業(yè)比計劃提前5天就完成了。媽媽給我布置了一個任務(wù)，這個任務(wù)看似很簡單，其實很難——寫一首描寫冬天的詩！我當時呆若木雞，腦子仿佛被冬天的冰凍住了。寫一篇作文，我還胸有點墨；寫詩，想都不敢想，簡直是天方夜譚，難煞我也！

但母命難違，只好拖著沉重的步子來到書房。我趴在桌上苦思冥想，寫了一張又一張，撕了一次又一次，急得手心冒汗。抄一篇不為人知的詩吧，可是上哪兒找詩？哦，對了，不如上百度上搜搜吧！不行，媽媽上網(wǎng)一搜一核對 ，就露餡了。還是出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，尋找一下靈感！上大學(xué)的哥哥很有文學(xué)細胞，讓他陪我去寺山看看，還能為我指點一二。

于是我走進哥哥的臥室，哥哥正戴著耳機玩游戲，我的手在他的眼前晃了幾下。他把耳機取掉，不耐煩地問：“什么事？”我把事情一五一十地告訴給哥哥。哥哥調(diào)侃道：“嘿，小不點，想當詩人，好事呀！兄長愿與你同行?！?/p>

來到寺山，我把看到的景色都記在紙上，不認識的樹之類的，就問“文學(xué)大師”哥哥。哥哥不厭其煩地回答我，不時提醒我要注意觀察景物，尋找共同點。在哥哥的指點下，我有了一點靈感。

回到家里，我便不加思索地提筆寫下處女詩：<<寺山之冬>>燕子南飛找暖處，樹木綠衣全脫去。最是一年冬景美，絕勝美景滿寺山。我寫好后，交給媽媽，媽媽贊嘆道：“雖然有點稚嫩，但你一個小孩子家寫到這種程度，已經(jīng)不容易了。難能可貴的是詩的后兩句巧妙地借鑒了韓愈的《早春》。孺子可教也！孺子可教也！你的寒假任務(wù)完成了，可以去玩了?！?/p>

媽媽的話音還沒落，我已竄到了臥室和哥哥搶電腦了。哥哥毫不猶豫地把電腦讓給了我，說是對小詩人的獎勵。

往事如煙，寒假中的一件件趣事如同一個個不起眼的“島嶼”，慢慢地在我的腦海中若隱若現(xiàn)，而寫詩這座“島嶼”卻越來越大，巍然聳立在我的眼前。

寫詩作文 篇4

窗前搖晃斑斑疏影.

我想為你寫一首詩，我只能為你寫一首詩，陽光將你的輪廓勾勒字里行間輕盈著一首短小的詩；不知怎么，暖藍色的繾綣一首悠揚的詩；我想為你寫首詩，霧里看花似得氤氳一首樸實的詩；在這忙里偷閑的午后潮濕了我的雙眼。

一首誠懇的詩，筆梢沾染銳利的鋒芒；筆端蓄滿羽翼的力量；我想為你寫一首詩，多年以后，筆桿承載幼苗的希望；安靜的流霞下無意中打開檀香木盒筆尾揮灑不羈的疏狂。明媚的憂傷不喧不鬧；似曾相識的氣味琥珀色的眼眸不深沉不絕望。飄過歲月的暗河我想為你寫一首詩，該叫我如何下筆，那時，你會看到花坡春水路滿香去展露你臉頰緋紅的嬌團；一封泛黃的信沉默著銀鈴般的歡聲從亙古傳來，去臨摹這般細膩的美。

一如當年的穩(wěn)妥安詳花枝搖曳著無論你是否愿意你心房的亂顫。因此，我也只想為你寫首詩。