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天天要聞:五年級命題作文500字:我的反思

2023-08-23   來源:萬能知識網(wǎng)
  1. 1五年級命題作文500字:我的反思
  2. 22016至2016年度五年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)與反思
  3. 32016-2016語文五年級12.《假如沒有灰塵》教案及反思

午間休息時對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正做到了面批面改,三是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)特別是寫作方法的指導(dǎo),在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會作者用詞準(zhǔn)確及說明事物的表達方法。

五年級命題作文500字:我的反思2017-12-05 00:00:46 | #1樓回目錄

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(資料圖片)

本文是由無憂考網(wǎng)編輯為您準(zhǔn)備的《》請大家參考!

期末考試結(jié)束了,一張張試卷像一片片樹葉似的飄到了我的眼前,而我所看到的成績并不理想,盡管是考了全班第一。

我的反思:不應(yīng)該在期末考試前一天外出玩耍,沒有好好地認真復(fù)習(xí),沒有像期中考試那樣認真對待試卷?,F(xiàn)在試卷發(fā)下來了,面對那簡簡單單的題目,卻在試卷上寫了錯誤的答案,被老師打上鮮紅的“×”。我真是非常后悔,好想時間可以倒流,我一定會認真對待期末考試;一定不會再粗心大意;一定會認認真真地檢查,不放過任何一道題目。

記得在期中考試的前一個星期,我費勁心思,全心全意的學(xué)習(xí),每天早上6點鐘左右就會拿起英語書,放開嗓子讀起來,這樣的“訓(xùn)練”持續(xù)到期中考試的那天。雖然期中考試的成績并不是理想,但是“皇天不負有心人”,讓我在期中考試出乎意料地拿下了全級第二名。

期末考試也許是老天爺對我的一次教誨,我愿意虛心地接受,在以后學(xué)習(xí)的道路上,一定會緊記這次最深刻的教誨。

期末考試的成績像一位嚴(yán)厲的老師批評著我的驕傲,又像一位知識淵博的智者訓(xùn)斥我的不該……讓我深記這次的教誨,永遠不要再驕傲自大。

2016至2016年度五年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)與反思2017-12-05 00:00:47 | #2樓回目錄

本學(xué)期,我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,認真落實課改行動綱要,抓好教學(xué)常規(guī)工作,圓滿完成了學(xué)校賦予的各項工作任務(wù),順利地通過了學(xué)校的語文質(zhì)量測試,具體做了以下幾方面的工作。

一、加強備課工作

開學(xué)伊始,我以教學(xué)計劃為依據(jù),制定了切實可行的教學(xué)計劃。每兩周一次的備課活動,本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材、和同時共享資源、認真?zhèn)湔n、上課、做好批改,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。不斷改進教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)水平,研究符合本年級、本班級教學(xué)實際的措施。

二、做好常規(guī)工作

一是在個人備課的基礎(chǔ)上進行集體備課,研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、難點和關(guān)鍵,探討教法,教研氛圍濃厚和諧。本學(xué)期,我多次參加了學(xué)校語文教研,每一次我們都是認真聆聽,做好記錄,學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗,把教改精神落實在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動周中,開展校級教研活動模式,進行備、說、聽、評、思活動,正是有了這種濃厚和諧的教研氛圍,各項教研活動搞得有聲有色,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

二是著眼提高成績,認真抓好兩有生的補缺補差工作,幫助他們掌握最基礎(chǔ)的語文知識。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生項遠城、張弛等我們從來沒有放棄,既做到了嚴(yán)格要求,又講求方法。每周安排一定時間,不是加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,就是默寫字詞,讓學(xué)困生到前面板演。午間休息時,對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正,做到了面批面改。唐文敏等同學(xué)基礎(chǔ)比較差,我對癥下藥,幫助他提高學(xué)習(xí)語文的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后,在質(zhì)量檢測中,這幾位同學(xué)成績有了明顯上升。

三是無論是期中期末考試,還是單元測試,每次我們都做好閱卷和試卷分析工作,找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),以便在教學(xué)實踐中加以彌補。

四、在教學(xué)中,針對我們班學(xué)生的實際,我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文,激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

五、以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。1

在教學(xué)中,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法,讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學(xué)生多思多想,努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

三、存在的主要問題

1、課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入研究,特別對落實課改行動綱要措施不利,致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有一定的差距。

2、課外閱讀量不夠,課堂缺少創(chuàng)新精神。

3、學(xué)生的閱讀和寫作能力還有待于提高,特別是學(xué)困生無從下筆,中等生布局謀篇欠佳,閱讀面不廣,回答問題抓不住要點。

四、今后努力的方向和打算:

一是進一步加強理論學(xué)習(xí),深入推進課程改革,在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

二是進一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,要切切實實夯實基礎(chǔ)知識,增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

三是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),特別是寫作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動中,進一步通過課題研究,通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2016年6月

2

2016-2016語文五年級12.《假如沒有灰塵》教案及反思2017-12-05 00:01:21 | #3樓回目錄

假如沒有灰塵教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、認識4個生字。

2、正確、流利地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,知道灰塵的特點和作用。

3、領(lǐng)悟表達方法,并學(xué)習(xí)運用。

4、懂得任何事物都有兩面性,受到辯證唯物主義啟蒙教育。 教學(xué)重點

在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會作者用詞準(zhǔn)確及說明事物的表達方法。

教學(xué)難點

明白灰塵與人類的關(guān)系,懂得任何事物都有兩面性。

課時安排

1課時。

課前準(zhǔn)備

收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系

教學(xué)過程

一、談話激趣,導(dǎo)入新課

1、你喜歡灰塵嗎?為什么?看到“灰塵”一詞,老師想起一句詩:“時時勤拂拭,勿使染塵埃?!弊x一讀,談一談你對這句詩的理解。

2、是??!這就是灰塵,它散落在窗臺桌面,污染環(huán)境;漂浮在空中,如影相傳、傳染疾病,所以人人都討厭它。假如沒有灰塵,這世界將會是什么樣的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。(板書:假如沒有灰

塵)

二、默讀課文,印證設(shè)想

1、自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音、讀通課文,并想想:自己的想法與課文的內(nèi)容是不是一樣?有哪些異同點?

2、學(xué)生交流。

三、精讀課文,自主學(xué)習(xí)

1、請同學(xué)們自由讀課文,想一想灰塵有什么特點和作用,并用“------”畫出寫灰塵的特點的句子,用“——— ”畫出寫灰塵作用的句子。

2、同組同學(xué)互相交流。

3、全班交流匯報。

(1)灰塵的特點 。(?。?/p>

你從課文哪些地方感受到灰塵的???

出示:“灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵,是灰塵中的龐然大物,細小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見?!?/p>

讀句子,從中你感受到什么?(灰塵的細孝極孝微?。?這句話是怎樣寫出灰塵的“斜的?這樣寫有什么好處?

“龐然大物”是什么意思?作者說哪些灰塵是“龐然大物”?拿看得到的灰塵和誰比?大的灰塵直徑是小的灰塵直徑的多少倍?這里作者用了什么寫作方法?(列數(shù)字、作比較)

灰塵如此微小,讓我們感到驚訝。讓我們帶著驚訝的情感讀讀這段話。 這段話介紹了灰塵的大校作者運用列數(shù)字、作比較的方法突出了灰

塵非常細小的特點。這兩種說明方法的運用,更具體,真實地突出了事物的特點,增強可信度。

(2)灰塵的作用

灰塵雖然令人討厭,但人類卻離不開它。灰塵能——;灰塵能——;灰塵能——。

灰塵的作用真不??!下面請同學(xué)們從第4—6自然段中任選一段,細細品讀,用“因為大氣中有了灰塵,所以————”這個句式來說說灰塵的作用,并想想課文是怎么說明灰塵這一作用的。

4、通過學(xué)習(xí),我們對灰塵的特點和作用有了了解。假如沒有灰塵,我們將面臨怎樣的情形呢?(出示句式:假如大氣中沒有灰塵,————。

(1)填寫課文內(nèi)容。

(2)讀一讀,說一說,你從這幾句話中發(fā)現(xiàn)了什么?

師小結(jié):是的,假如沒有灰塵,強烈的陽光將使人無法睜開眼睛;假如沒有灰塵,天空將只有單調(diào)的蔚藍色;假如沒有灰塵凝結(jié)成小水滴,就沒有云霧、雨、雪來調(diào)節(jié)氣候,就會影響生物的生存。有了灰塵,才有氣象萬千的美景。課文學(xué)到這里,你對灰塵有什么新的認識,想說點什么?

5、灰塵的作用真神奇,難怪作者在文章的結(jié)尾用了一個感嘆號。作者為什么要用感嘆號?是討厭灰塵嗎?帶著贊美的語氣齊讀最后一句。

6、那么,作者開頭是怎么寫的?請同學(xué)們再讀第1自然段進行比較。

7、是啊!小小的灰塵,有危害人們的一面,也有造福萬物的一面。這叫什么?(事物的兩面性)看來世界上的萬物都存在兩面性,被我們深惡痛絕的灰塵也有它不容忽視的存在價值。

四、明白道理,拓展思維

1、從灰塵的危害和作用中,你悟出來什么道理?

2、從人們在生活中對待灰塵的的看法,你有什么想說的嗎?

3、生活中還有哪些事物也像灰塵一樣,具有兩面性?請舉例說明。 如電視、網(wǎng)絡(luò)、蛇毒

4、讀了這篇課文,你有哪些收獲?

五、作業(yè)超市,選擇練筆

1、讓學(xué)生繼續(xù)以《假如沒有灰塵》為題寫下去,可以寫生活中沒有灰塵的益處,要求有科學(xué)或生活實踐的依據(jù)。

2、運用說明方法 仿寫一種事物。

板書設(shè)計:

12、假如沒有灰塵

(人類的生息離不開灰塵)

特點作用

散射光線使光線變?nèi)岷?/p>

不加選擇地散射七色陽光天空有顏色變化

具有吸濕性能有氣象萬千的景色

教學(xué)反思 這是一篇略讀課文,略讀課文的上法與精讀課文有著明顯的不同,要上的恰到好處不容易。目前,略讀課文的處理存在兩種傾向,一種是關(guān)上門,讀讀就得,上得過略;一種是敞開門,面面俱到,講得過細。說實話這個分寸還真難把握。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對略讀課文的要求,我仔細地研究了教材,教學(xué)設(shè)計特點如下:

1、緊緊圍繞課文導(dǎo)讀提出的學(xué)習(xí)目標(biāo),說說灰塵有哪些特點和作用,在和同學(xué)討論一下,作者是怎樣說明這些特點的。放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中,小組可以討論、交流,灰塵的特點和作用。

2、結(jié)合學(xué)生的匯報,弄懂灰塵的特點及作用,仔細體會作者的表達方法。

3、學(xué)生自由暢談生活中還有哪些事物也像灰塵一樣,具有兩面性。讓學(xué)生開動大腦,聯(lián)系生活實際,暢所欲言。

詞條內(nèi)容僅供參考,如果您需要解決具體問題
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