全球聚焦：-七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題及答案(3)

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2015-2016七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元測(cè)試題及答案

10 文中的父親是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，寫(xiě)一段敘平結(jié)合的賞析性文字。(80字左右)

(資料圖)

三、文言文閱讀理解與探究

(一)

余憶童稚，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，，心之所向，，果然鶴也;昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。

余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊;定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，，，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

1、在下面橫線上補(bǔ)充文章中所缺語(yǔ)句。

2、解釋下列加點(diǎn)詞。

昂首觀之項(xiàng)為之強(qiáng)

方出神鞭數(shù)十

3、下列句子中“之”的用法不同于其他三項(xiàng)的是( )

A、故時(shí)有物外之趣 B、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)

C、見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃 D、鞭數(shù)十，驅(qū)之別院

4、請(qǐng)你翻譯下面語(yǔ)句。

見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

譯文:

又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴。

譯文:

蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。

譯文:

5、仔細(xì)閱讀全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)“我”能得到物外之趣的原因是什么?“我”從小就有如此情致，以致后來(lái)成為文學(xué)家，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你從中得到什么啟示?

四、作文表達(dá)(50分)

來(lái)到新的學(xué)校新的集體已經(jīng)有一段時(shí)間了，你是否對(duì)自己的教師或同學(xué)有了較清楚的認(rèn)識(shí)呢?請(qǐng)以自己最熟悉的一位寫(xiě)一篇記敘文。

要求: 盡量凸現(xiàn)人物的個(gè)性; 題目自擬; 500字左右。

參考答案:

一、語(yǔ)言的積累及運(yùn)用

1、略 2、D 3、(1)《浮生六記》沈復(fù) 清 (2)莫頓?亨特美 (3)《紫藤蘿瀑布》 4、改“改善”為“提高” 卻掉“沒(méi)有” 5、B 6、D 7、B D A C 8彩綢，我們共同裁剪，縫制成一件件華麗的衣衫如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇。9.(1)突出的優(yōu)點(diǎn):不屈不撓、堅(jiān)忍不拔、俠肝義膽、持之以恒。明顯的缺點(diǎn):丟三落四、志大才疏、自作多情、優(yōu)柔寡斷待人接物:助人為樂(lè) 、樂(lè)善好施、彬彬有禮、以誠(chéng)相待遠(yuǎn)大理想:雄心壯志、壯志凌云、長(zhǎng)風(fēng)破浪、懸壺濟(jì)世、妙手丹青、桃李滿(mǎn)天下(2) 答案不統(tǒng)一示例:我快樂(lè)的時(shí)候，會(huì)情不自禁地哼著小曲兒我憂(yōu)傷的時(shí)候，會(huì)敞開(kāi)心扉嚎啕大哭。我痛苦的時(shí)候，會(huì)找個(gè)朋友一起分憂(yōu)。我無(wú)聊的時(shí)候，會(huì)自我反思。我是一個(gè)真誠(chéng)、熱情、開(kāi)朗的人。 (3)我叫某某，是七年級(jí)的學(xué)生，我特別渴望能成為校廣播臺(tái)中的一員，我喜歡正確流利地朗讀文章，老師和同學(xué)們都夸我普通話很棒。在小學(xué)時(shí)，我還是“校園之聲”廣播臺(tái)的小小播音員呢，新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)，我希望老師能給我考核的機(jī)會(huì)。我不會(huì)讓你們失望的。

二、現(xiàn)代文閱讀理解

(一)7、首句從內(nèi)容上看寫(xiě)出了花的香;從結(jié)構(gòu)上看，起承上啟下的作用，“夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我”自然引起下文的回憶。

8、將花喻為“瀑布”，形象地表現(xiàn)了花的繁茂，隱含了生命的綿延長(zhǎng)遠(yuǎn)。

運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地表現(xiàn)出花的勃勃生機(jī)和燦爛。

9、園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹(shù)。--花和生活腐化有著必然的聯(lián)系。

10、

(二)1、生命從一降生，就穿上了紅舞鞋。

2、一對(duì)殘疾夫妻與他們的殘疾人朋友在夜幕后聚會(huì)跳舞歡樂(lè)

一個(gè)過(guò)早承擔(dān)生活艱辛的小女孩歡樂(lè)蹦蹦跳跳的在磚瓦室勞動(dòng)。

3、不能，作者先寫(xiě)殘疾人，再寫(xiě)小姑娘，層層遞進(jìn)，寫(xiě)了不同形式的兩次生命的舞蹈，揭示了生命本質(zhì)的普遍意義，不可缺一。

4、我透過(guò)遙遠(yuǎn)歲月重又看到生命在另一種形式下的舞蹈。

5、先具體后概括