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燕子教學反思|世界熱資訊

2023-09-02   來源:萬能知識網

燕子教學反思范文

《燕子》這是一篇散文。課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來,在天空中、湖面上飛行,在電線上休息的情景。那么優美散文《燕子》的教學反思怎么寫呢?下面跟百分網小編一起來看看吧!


(資料圖片僅供參考)

《燕子》教學反思范文一

《燕子》是現代著名作家鄭振鐸先生的一篇寫景狀物的散文佳作,本文語言清新明快,描寫準確生動。燕子活潑可愛的外形特點、追趕春天的候鳥習性、輕快靈活的飛行姿態、文靜優雅的休息場面,都一一躍然紙上,動靜結合、有聲有色,字里行間流露出作者對燕子的喜愛之情。

課文共四個自然段。第一自然段寫燕子活潑可愛的樣子。第二自然段寫燕子在春光爛漫時從南方趕來了,為春光增添了許多生趣。第三自然段寫燕子在天空中、湖面上飛行。第四自然段寫燕子落在電線上休息。課文插圖意境優美,有利于配合課文進行朗讀和背誦訓練。本文語言清新明快,描寫準確生動。燕子可愛的外形、飛行的輕快、休息時的優雅,都一一躍然紙上,字里行間流露出了對春天的喜愛和燕子的喜愛之情。我在教學中作了以下一些嘗試:

1、充分利用多媒體再現課文所描繪的場景,促教學的形象性。由于小學生的年齡特點決定了他們對于直觀的表象更具吸引力,更易于激發他們的學習熱情。我在教學一開始,就為學生播放了一段明媚春光的錄相,學生觀看后都不由自主地發出陣陣贊嘆:這真是一個爛漫無比的春天呀!在教學中,我又播放了燕子飛行和休息時的情景,讓學生真切地感受到了燕子飛行的輕快和休息時的悠閑。又如:在引導學生理解含義深刻的句子時,學生通過多媒體展示的燕子在電線上休息的情景,再通過合理的想象,一下子就領悟到了作者為什么說像五線譜。這樣,避免了枯燥乏味的分析,讓學生在輕松的氛圍中讀懂了課文。

2、充分突現學生的主體地位,促教學的自主性。在本課教學中,能做到尊重學生、信任學生,盡可能地創設條件,提供了各種吸引學生個體學習、自主參與的機會。如:在觀賞了春天美景以后,讓學生說說自己的感受,并通過自學的方式,從文中找到反映春天爛漫的詞句,通過朗讀來感悟到春天的美麗和充滿的勃勃生機。在學生學習第二段課文時,讓學生自己來說說你是從哪兒看出燕子飛行的輕快的?并把自己的感受讀出來。這樣,學生就能比較靈活地說出自己獨特的見解,有利于學生個性的展示。

3、不斷豐富學生想象,鏈接生活實際,促學生的語言積累。這篇課文是有名的散文,要讀懂它,必須要與生活聯系起來學,才能學得靈活,覺得透徹。如:在理解“趕集”一詞時,我讓學生先說說自己去趕集時的感受,再想想課文中是說誰趕集?為什么這樣說呢?學生通過與生活聯系,一下子就明白了春天花開之多,給人以熱鬧的感覺。在學生觀賞了春天美景之后,讓學生根據自己已有的知識,談談你還可以用哪些詞語來贊美春天;在讓學生感受春風、春雨的柔美和燕子的活潑可愛時,讓學生聯系已學到的一些古詩詞來說說。學生的思路一下子就打開了。

《燕子》教學反思范文二

《燕子》是現代著名作家鄭振鐸先生的一篇寫景狀物的散文佳作,本文語言清新明快,描寫準確生動。燕子活潑可愛的外形特點、追趕春天的候鳥習性、輕快靈活的飛行姿態、文靜優雅的休息場面,都一一躍然紙上,動靜結合、有聲有色,字里行間流露出作者對燕子的喜愛之情。

文章第一自然段只是一個完整的句子,很簡單的一個句子,但是,細細挖掘,里面有很多經典,值得仔細研究。

第一自然段主要講的是燕子的.外形特征,主要是從羽毛、翅膀、尾巴這三個方面來描寫的。只用了一句話就把作者想要表達的東西很精確的表達了出來,足見作者的文字功底。

仔細研究,真有很多發現。例如:一身、一對,類似這樣的數詞加量詞的形式,是第一單元語文園地里面的一個訓練重點,在講解的時候,可以結合語文原地的知識講解,進而讓學生平時注意總結,加強學習的自主性。還有,烏黑光亮的羽毛、俊俏輕快的翅膀、剪刀似的尾巴、活潑機靈的小燕子,類似的詞語,在考試中出現的幾率會很高,所以,平時可以讓學校多訓練,多總結。另外,本段中還有一個重點詞語“湊成”,這個詞語可以結合語境來了解,也可以采用換詞的方式。

一個句子組成的一個自然段可以挖掘這么多東西,真的是經典!

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