一轉(zhuǎn)眼半學(xué)期過(guò)去了，同學(xué)們學(xué)了不少知識(shí)吧，下面百分網(wǎng)小編為同學(xué)們帶來(lái)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷，僅供參考！

(資料圖片)

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）

1、第15屆卡塔爾多哈運(yùn)動(dòng)會(huì)升幕式上，各國(guó)教練員、運(yùn)動(dòng)員qìyǔxuānáng（氣宇軒昂）地走進(jìn)場(chǎng)地，個(gè)個(gè)shéncǎiyìyì（神采奕奕），不停地?fù)]動(dòng)著手中的國(guó)旗向大家表示zhìyì（致意）。

2、學(xué)習(xí)時(shí)，我們要認(rèn)真línɡtīng（聆聽），用心思考，qīnmì（親密）合作，這樣才能更好shǔnxī（吮吸）知識(shí)的gānlín（甘霖），tǐyàn（體驗(yàn)）學(xué)習(xí)的喜悅。

二、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（3分）

渾身解數(shù)（jiěxiè）戰(zhàn)車千乘（shèngchènɡ）肖像（xiāoxiào）

勉強(qiáng)（qiánɡqiǒnɡjiànɡ）河畔（pànbàn）模型（mómú）

三、按要求寫詞語(yǔ)。（6分）

1、有《鄭和下西洋》這個(gè)歷史故事，你想到了哪些成語(yǔ)？（1分）

______________________________________________________

2、搭配詞語(yǔ)。（2分）

可以和“回憶”搭配的詞有______________________

可以和“堅(jiān)持”搭配的詞有______________________

3、表示讀書刻苦的成語(yǔ)。（至少寫3個(gè)）（3分）

四、按要求寫句子。（3分）

1、黃葉隨風(fēng)飄落。（改為比喻句）

2、請(qǐng)你為最喜歡的一本書，或者最欣賞的一處風(fēng)景，設(shè)計(jì)一句得體的廣告語(yǔ)：

_____________________________________________________________

3、根據(jù)半學(xué)期中的任意一篇課文內(nèi)容，如《海倫？？凱勒》用上“不是……而是……”“如果……就……”寫一兩句意思連貫的話。

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）

1、默寫《游園不值》：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。詩(shī)中意思為“愛(ài)惜”的詞是憐，“扣”的意思是敲。

2、月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見(jiàn)了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的"嘆息，傷心地哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……（《二泉映月》）

3、半學(xué)期來(lái)，我們認(rèn)識(shí)了為我國(guó)夢(mèng)圓飛天的第一人____楊利偉_______；知道了世界上第一只克隆羊是由___英___國(guó)科學(xué)家克隆成功的，它叫_____多利______；了解了地球的“孿生兄弟”是__火星_______；并隨同作者一起游覽了四大文明古國(guó)之一埃及的金字塔。[小精

4、魯迅曾這樣評(píng)價(jià)司馬遷的《史記》：“無(wú)韻之《離騷》，史家之絕唱?！蹦銓?duì)《史記》的評(píng)價(jià)是：______________________________________________。

司馬遷也曾這樣評(píng)價(jià)一個(gè)人生死的價(jià)值：“人固有一死，____或重于泰山，或輕于________?！?/p>

5、你一定讀過(guò)《上下五千年》，請(qǐng)你寫出其中幾個(gè)小故事的名字：，，其中你最喜歡，原因是。

6、學(xué)習(xí)語(yǔ)文可以從多種渠道，我們可以從家庭學(xué)習(xí)語(yǔ)文，

從學(xué)校學(xué)習(xí)語(yǔ)文，也可以從社會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文。讀書要掌握方法，你常用的讀書方法是精讀和略讀。

六、綜合改錯(cuò)。（5分）

今天，我讀了“賣火柴的小女孩”。這片文章的作者是被稱為“世界童話之王”的安徒生寫的。讀了文章后，使我的心情久久不能平靜。小女孩的命運(yùn)實(shí)在太悲傷了。

七、閱讀短文，完成練習(xí)。26分

（一）

從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見(jiàn)成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。

1、這個(gè)片斷出自于冰心

寫的文章只揀兒童多處行。（1分）

2、用橫線劃出文中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)把頤和園比作大魔術(shù)匣子；把孩子比作小天使。這樣寫的好處是：形象生動(dòng)

（3分）

3、文中哪個(gè)詞語(yǔ)是表示人多？成千盈百你還知道哪些表示人多的成語(yǔ)？、、（至少寫出2個(gè)）（2分）

4、你認(rèn)為兒童還會(huì)是什么？仿寫句子。（2分）

例：兒童是花朵，在春天的感召下會(huì)歡暢活潑地舒展出新鮮美麗的四肢。

兒童是，。

兒童是，。

（二）

窮人的自尊

丈夫在一所重點(diǎn)中學(xué)教書，我們便住在這所學(xué)校里。這天，一個(gè)女學(xué)生來(lái)敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然、竟然）是女學(xué)生的父親。進(jìn)得屋來(lái)，父女倆拘謹(jǐn)?shù)刈?。他們并沒(méi)有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來(lái)看看讀高中的女兒。順便來(lái)瞅瞅老師父親說(shuō)農(nóng)村沒(méi)什么鮮貨只拿了十幾個(gè)新下的雞蛋說(shuō)著從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏布兜里裝了很多糠，裹了十幾個(gè)雞蛋。顯然他做得很（細(xì)心、精心），生怕雞蛋被擠破。

我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴(yán)才“震懾”住，吃餃子時(shí)，父女倆（依然、居然）拘束，但很高興。

送走女學(xué)生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來(lái)都把送禮者拒之門外的我，為何為十幾個(gè)雞蛋而“折腰”？還破例要留父女倆吃餃子？

望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。

在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個(gè)電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來(lái)的7個(gè)大綿梨。這棵梨樹長(zhǎng)了3年，今年第一次結(jié)了7個(gè)果。小妹每天澆水，盼著梨長(zhǎng)大。但今天晚上，梨被父親全摘下來(lái)了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩！”

郵局早已下班。管電話的是我家的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚，父親讓我喊他姨爹。進(jìn)屋時(shí)，他們一家正在吃飯。父親說(shuō)明來(lái)意，姨爹嗯了一聲，沒(méi)動(dòng)。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說(shuō)：“號(hào)碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通?！?分鐘之后，姨爹回來(lái)了，說(shuō)：“打通了，也講明白了，電話費(fèi)九毛五分?！备赣H趕緊從褲兜里掏錢。

父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說(shuō)：“不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！”

回來(lái)的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因?yàn)樨毟F，血緣和親情也淡了。僅僅因?yàn)樨毟F，我們?cè)趧e人的眼里好像就沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)自尊。

在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中，姨爹擺手的動(dòng)作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時(shí)時(shí)鞭打著我的心靈，我不會(huì)做姨爹那樣的手勢(shì)，給一個(gè)女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻?ài)心的力量總比傷害的力量大得多。

1、給第2自然段補(bǔ)上空缺的標(biāo)點(diǎn)。（3分）

2、將文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~畫去。（2分）

3、文中表示“看”的詞還有、、，除文中出現(xiàn)的，請(qǐng)你再寫5個(gè)（一個(gè)字的）：……（4分）

4、第4自然段在文中的作用是（1分）

5、你認(rèn)為女學(xué)生的父親是一位什么樣的人？你從哪里看出來(lái)的？（3分）

6、從來(lái)都把送禮者拒之門外的“我”，為何為十幾個(gè)雞蛋而“折腰”，還破例要留父女倆吃餃子？（2分）

7、讀了這篇文章，你對(duì)“收禮”一定有自己什么的看法，請(qǐng)寫出來(lái)。（3分）

八、口語(yǔ)交際。（4分）

有人說(shuō)：現(xiàn)在電腦都普及了，何必還要花這么大的功夫練字？你同意這樣的看法嗎？為什么？

九、習(xí)作。（30分）

題目：爸爸，媽媽，他不是我！

提示：有一天，你被克隆了。這個(gè)克隆人，是你，又不是你。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？想象一下，寫下來(lái)。（篇幅不少于400字。注意想象合理，語(yǔ)句通順。）