小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第二單元練習(xí)題

同學(xué)們第二單元課程學(xué)習(xí)的怎么樣呢?下面我們進(jìn)行測試一下吧，以下是小編提供的小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第二單元練習(xí)題，大家可以參考練習(xí)。

(資料圖片)

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第二單元練習(xí)題 篇1

一、選 擇。

1.30÷6=5，讀作( )。

A.30除以6等于5 B.30除以5等于6

2.20里面有4個( )。

A.10 B.4 C.5 D.16

3.下列算式中，商最大的算式是( )。

A.12÷3 B.36÷6 C.20÷4 D.24÷6

4.有一堆蘋果，比20個多，比40個少，分得的份數(shù)和每份的個數(shù)同樣多。這堆蘋果可能有( )個。

A.24 B.25 C.36 D.35

5.二年(2)班參加舞蹈隊(duì)的同學(xué)站了5排，每排站6人，其中男生有9人，求女生有多少人。用算式表示是( )。

A.5+6-9 B.5+ 6-9

C.5×6-9 D.5+6-9

四、應(yīng)用。

1.數(shù)學(xué)二年級下冊第二單元測試題：一個乒乓球2元錢，4個羽毛球12元錢，哪種球比較便宜?便宜多少錢?

2.超市飲料降價(jià)，買3瓶鮮橙汁6元錢，買6瓶多少錢?

3.一本書有36頁，小明每天看6頁，幾天可以看完?如果4天看完，平均每天看多少頁?

探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成

1.(探究題)有一串珠子，按照下面的順序依次排列，第十九個珠子是( )顏色。

2.(信息題)35名同學(xué)在操場上做游戲，可以每4個人分一組，也可以每5個人分一組，怎樣安排沒有剩余?

3.(創(chuàng)新題)12個小朋友進(jìn)行乒乓球比賽，每3人發(fā)給4個乒乓球，一共需要多少個乒乓球?

4.(信息題)一天中午正在下著大雨，明明問菲菲：“再過36小時太陽會不會出來?菲菲說：“那可說不定。”明明說：“我可以肯定，再過36個小時太陽一定不會出來。”小朋友，你們認(rèn)為誰說得對?為什么?

5.(題)在下圖的○中填上不同的數(shù)，使每條直線上的三個數(shù)相加之和都等于10。

四、1.乒乓球便宜。每個便宜l元錢。

2.12元

提示：方法一： 先求單價(jià)，再求總量。6÷3×6=12(元)

方法二：6瓶中包含著幾個3瓶，就包含著幾個6元。

6瓶÷3瓶× 6元=12(元)

3.36÷6=6(天)，36÷4=9(頁)

探究拓展能力強(qiáng)化訓(xùn)練與應(yīng)用綜合能力的養(yǎng)成

1.白色

提示：通過觀察可以發(fā)現(xiàn)，珠子的排列是有規(guī)律的。

按照“1黑、2白、1花”的次序每4個分為一組。

因?yàn)?×5=20， 表示5組共有20個。 而第十九個

應(yīng)向前數(shù)一個就可以了?；驈牡?(4×4=16個)再

向后數(shù)3個。

2.解析：每5個人分一組，正好分成7組。而每4個

人分一組，不能正好分成整數(shù)組。

3.12÷3×4=16(個)

4.太陽一定不會出來，因?yàn)槭窃谕砩稀?/p>

提示：中午下著雨，再過24小時又是一個中午，再

加上12小時等于36小時，此時正好是晚上。所以太陽一定不會出來。

提示：把10分拆成不同的三數(shù)之和，共有四種不

同的分拆方式：10=1+2+7=1+3+6=1+4+5=2+3+5，

選擇有相同加數(shù)的兩個式子，把共同的`加數(shù)填在中間的O內(nèi)，

其他4個加數(shù)分別填在兩頭的O里就構(gòu)成一種填法。

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第二單元練習(xí)題 篇2

一、填空。

1.把10個○平均分成5份，每份是( )個.

列出算式：( )÷( )=( ).

2.24÷4=( )讀作：( )除以( )，表示把( )平均分成( )份，每份是( )，

也就是( )里面有( )個( )。

6.15÷5=3表示把( )平均分成( )份，每份是( ).

8.4×5=20

20÷5=4 想：(四)五二十，商是4.

20÷4=( ) 想：四( )二十，商是( ).

9.12÷2=( ) 想：二( )十二，商是( ).

12÷6=( ) 想：( )六十二，商是( ).

24÷4=( ) 想：四( )二十四，商是( ).

24÷6=( ) 想：( )六二十四，商是( ).

10. 在( )里填上“>”、“<”或“=”。

5 ○ 20÷5 30÷6○ 6 40○6×5

12÷3 ○ 5 6○36÷6 20 ○4×5

二、口算：

4×2= 4×3= 5×2= 8÷2= 12÷3= 10÷5=

8÷4= 12÷4= 10÷2= 3÷3= 4÷2= 8÷4=

12÷6= 12÷2= 12÷4= 9÷9= 6÷3= 10÷2=

12÷3= 9÷3= 6÷6= 24÷6= 30÷5= 16÷4=

3×4= 5×5= 6×6= 12÷4= 25÷5= 36÷6=

3×2= 2×5= 3×4= 6÷2= 10÷2= 12÷3=

6÷3= 10÷5= 12÷4= 5×3= 5×6= 6×4=

15÷3= 30÷6= 24÷4= 15÷5= 30÷5= 24÷6=

三、列式計(jì)算。

(1)24里面有幾個4?

(2)被除數(shù)是15，除數(shù)是3，商是多少?

(3) 18除以6等于多少?

(4)把20平均分成4份，每份是多少?

四、解決問題：

1、中心商店第一天賣出洗衣機(jī)42臺，是第二天賣出臺數(shù)的6倍。第二天賣出多少臺?

2、把12枝花分別插在2個花瓶里，平均每個花瓶插多少枝?

3、曾老師買羽毛球，買了3筒，共有18個羽毛球，每筒有多少個羽毛球?

4、把16條金魚分別放在金魚缸里，每個缸放4條，要放多少個金魚缸?

5、有3盒小皮球，每盒4個，一共有多少個?

6、15元可以買5輛小汽車，每輛小汽車需要多少元?

7、商店上午賣出9盒乒乓球，每盒6個，賣出了多少個乒乓球?

8、陳叔叔養(yǎng)了4只公雞，養(yǎng)母雞的只數(shù)是公雞的9倍，陳叔叔一共養(yǎng)了多少只雞?

9、8個同學(xué)做花，每人做5朵，送了18朵給幼兒園小朋友，還剩下多少朵?

五、小學(xué)數(shù)學(xué)智力沖浪：

(1) ○、△、☆分別代表什么數(shù)?

○+○+○=18

△+○=14 ○=( ) △=( ) ☆=( )

☆+☆+☆+☆=20

(2)○+○+○=9 △+△+○+○+○=17

△=( )○=( )

拓展閱讀：二年級下冊數(shù)學(xué)第二單元除法教案

【教學(xué)內(nèi)容】

教材第13頁例4，練習(xí)三第1～3題。

【教學(xué)目標(biāo)】

l．使學(xué)生知道除法的含義，懂得把一個數(shù)平均分成幾份，求一份是多少用除法計(jì)算。

2．使學(xué)生初步學(xué)會除法的算式和寫法。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：正確理解除法運(yùn)算的意義。

難點(diǎn)：除法算式的讀法和寫法。

【教具準(zhǔn)備】

教材第13頁的例題4的圖片，學(xué)具。

【教學(xué)過程】

一、引入新課

1．出示12個竹筍和4個籃子。

再出示題目：把12個竹筍平均放在4個盤子里，每盤可以放（ ）個。

提問：“平均放在4個盤子里”是什么意思?(強(qiáng)調(diào)：每盤要放同樣多)

小結(jié)：把12個竹筍，放在4個盤子里，就是把12個竹筍平均分成4份，每份是3個。

像這樣把12個竹筍平均放在4個盤子里，或把15個橘子平均分成5份等，都是屬于“把一些東西平均分成幾份，求一份是多少”的問題，都是平均分，在數(shù)學(xué)上我們用一種新的方法——除法來表示。(板書課題：除法)

二、新課探究

1．以前我們學(xué)過加法、減法、乘法的符號，除法的符號是“÷”。

指導(dǎo)書寫：寫除號時，先畫一短橫，上下各一點(diǎn)，橫線要平直，上下兩點(diǎn)要對齊。

2．出示教材第13頁的例4。

教學(xué)“把12個竹筍平均放在4個盤子里，每盤放（ ）個?”這道題應(yīng)該怎樣列式?

（1）要分的竹筍是幾個?(12個)把12寫在除號的前面。

（2）把12平均分成幾份?(4份)把4寫在除號的后面。

（3）每份是幾?(是3)把3寫在等號的后面。

教師一邊說一邊板書：12÷4＝3

（4）教學(xué)12÷4＝3這個除法算式，它表示“把12平均分成4份，每一份是3”，這個算式讀作：12除以4等于3。

3．出示：15÷3＝5

請一個同學(xué)讀一讀這個除法算式。(15除以3等于5)

請一個同學(xué)說一說這個除法算式表示什么意思?(表示把15平均分成3份，每一份是5)

三、鞏固練習(xí)。

1．完成教材第13頁的“做一做”。

通過讓學(xué)生平均分、寫算式，再次體會除法的意義和鞏固除法算式的寫法和讀法。

2．完成教材第15頁練習(xí)三的第1題。

3．完成教材第15頁練習(xí)三的第2題。

4．完成教材第15頁練習(xí)三的第3題。

讓學(xué)生討論后寫算式，并說一說為什么這樣列算式?

因?yàn)樗前?0個西瓜平均分放在2個框里面。因此把要分的西瓜的個數(shù)10個寫在除號的前面；平均放在2個籮筐中，把平均分的份數(shù)2寫在除號的后面，每一個籮筐中裝5個，5寫在等號的后面。

讓學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)一步了解除法的意義，鞏固對除法算式的認(rèn)識。