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大班數(shù)學(xué)公開課教案

2023-01-08   來源:萬能知識網(wǎng)

作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)公開課教案(精選6篇),希望能夠幫助到大家!

大班數(shù)學(xué)公開課教案 篇1

活動目標:


(相關(guān)資料圖)

1.初步了解生活中許多物體呈格子狀,感知格子的特征。

2. 發(fā)現(xiàn)并準確說出棋子在格子中的位置,能看棋譜聽指令準確找到位置。

3. 促進數(shù)學(xué)空間能力和快速反應(yīng)能力的發(fā)展,樂意參與數(shù)學(xué)活動,體驗成功的喜悅。

活動準備:

1、課件 、 多媒體設(shè)備。

2、人手一張正反有8格和9格的格子圖譜,12格格子的大圖譜。

3、布置“尋找周圍象格子形狀的物體”之任務(wù)。

活動過程:

1、情境導(dǎo)題,了解日常生活中的許多物體呈格子形狀。

(1) 看課件,猜一猜禮物(格子)。

師:今天老師帶來一個禮物,看看是什么?(放課件,至出現(xiàn)格子)

(2) 尋找和回憶生活中的格子

(3)續(xù)看課件,了解生活周圍有許多東西呈格子狀。

2、游戲激趣,感知格子的特征。

(1)出示課件格子

師:那這個格子到底是什么樣的?相同的小格有幾個?橫線有幾條呢,豎線有幾條呢?(總結(jié):有八個相同的小格,3條橫線,5條豎線)

(2)自由擺放棋子,感知點、線、間。

(3) 看課件中的一個棋子,說出位子。(在第幾條橫線、第幾條豎線上)

師:看,有個棋子要跳出來了,看看它在什么位置,你能說出來嗎?

師:這顆棋子又動了,現(xiàn)在說說它在哪里?(四個位置)

3、追逐游戲,感知方位及空間

(1) 8格格子游戲,棋子由1個、2個、4個、6個遞增。

師:它要召集很多朋友和它一起玩游戲,它跳到哪,你就追到哪,如果你放對了我們就逮到它們了。(播放課件)

(2) 9格格子游戲,棋子由1個、2個、4個、6個遞增

方法同上,速度加快。(播放課件出示9格格子)

(3)捉迷藏游戲——找一個的棋子位置

①教師說出棋子的位置,讓幼兒用魔棒輕擊,課件回應(yīng),對的會出現(xiàn)棋子,錯的會“哭”。

②同法,讓幼兒說出棋子的位置,另一幼兒用魔棒輕擊找出。

4、競賽合作游戲——12格格子游戲

幼兒分三組,每組6人,幼兒作為棋子,看課件在地上的大格子上站好相應(yīng)的位置。

師:我們小朋友分成兩隊紅隊,白隊,棋子們出絕招了,它們在哪我們就追到那。(播放課件,6次)

5、活動延伸:生活中的格子游戲。(在區(qū)域活動中進行)

大班數(shù)學(xué)公開課教案 篇2

活動目標:

1.感受幾何圖形拼搭組合的變化,發(fā)展空間方位知覺能力。

2.嘗試將三角形裝入盒子,在移動、翻轉(zhuǎn)、拼接幾何圖形的過程中,體驗幾何圖形變化的樂趣。

活動準備:

ppt課件,小三角形人手12個,三角形底座、正方形底座、長方形底座各六個。

活動過程:

一、播放課件:指認幾何圖形出示三角形"我是快樂的三角形,我最喜歡和我的朋友一起玩游戲了??纯次业哪男﹫D形朋友來了。"指認幾何圖形,并說出它們的名稱。請幼兒指認旋轉(zhuǎn)后的幾何圖形。

二、拼搭幾何圖形,感受三角形拼搭組合的變化。

1.玩游戲:三角形碰碰樂。

播放三角形聲音,請問你們聽到了什么?

2.怎樣才算2個三角形碰在一起了?(幼兒回答 老師在電子白板上演示,然后播放操作視頻)

3.歸納小結(jié)。一個三角形的一條邊和另一個三角形的一條邊要完全重合在一起,兩個三角形才快樂。

三、引導(dǎo)幼兒進行拼搭活動。

1.介紹操作規(guī)則。

第一,聽清楚是"幾個三角形碰碰樂"。第二,一個三角形的一條邊和另一條邊要全部"碰"在一起。

2.教師播放課件錄音 "碰碰樂、碰碰樂,2個三角形碰碰樂。你碰我,我碰你,碰在一起真快樂。"觀察幼兒拼搭情況。

3.提問:2個三角形"碰出"了什么圖形呢?

4.歸納小結(jié)。

5.教師再次播放課件錄音 "碰碰樂、碰碰樂,4個三角形碰碰樂。你碰我,我碰你,碰在一起真快樂。"請用4個三角形拼出一個大的長方形。

6.4個三角形"碰出"了一個長方形,現(xiàn)在請你任意移動一個三角形,把它變成另一個圖形??纯茨隳茏兂鰩讉€圖形呢?

四、送三角形回家。

1.出示幾何圖形底座:三角形、正方形、長方形。

"你的12個三角形要回家了,這里只有一個底座才是這12個三角形的家,要把12個三角形不多不少、正正好好送回去,拿一個底座是它們的家?

2.提問:你覺得12個三角形的家是哪一個底座?見你的名字貼貼到相應(yīng)的圖形中。然后請你來說說你的理由。

3.請幼兒選擇自己認為的底座去操作。

4.提問:你們剛才送了之后,哪個底座才是正正好好12個三角形的家呢?請你說說理由。

5.歸納小結(jié):三角形底座太小,有幾個沒有放進去,正方形底座又太大,要再多幾個小三角形才行;長方形底座不大不小剛剛好。

6.剛才選擇三角形和正方形底座的幼兒重新找一個長方形底座再次將12個三角形都送回家。

大班數(shù)學(xué)公開課教案 篇3

(一)活動目標:

1.會認識半點,了解時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

2.學(xué)習計劃自己的片斷活動內(nèi)容,感受幼兒園生活的作息時間。

3.有初步的時間概念,知道要珍惜時間。

(二)活動準備:

物質(zhì)準備:

1.時鐘、自制的"半點作息表"。

2.材料配套:幼兒活動操作材料 《科學(xué)·時鐘》、《科學(xué)·認識整點和半點》。

(三)活動過程:

1.復(fù)習鞏固對整點的認識。

師:鐘面上有幾個數(shù)字?長針叫什么,短針叫什么?分針走一圈,時針走多少?

游戲"撥鐘報時",教師撥鐘,幼兒報時。如教師撥8點,提問:現(xiàn)在是幾點整?分針指在數(shù)字幾?時針指在數(shù)字幾?

2.出示"半點作息表",引導(dǎo)幼兒觀察并認識半點。

師:小朋友在干什么?短針指向數(shù)字8和數(shù)字9的中間,長針指數(shù)字6,是8點半。

3.師幼梳理:半點時,分針指在數(shù)字6上,時針指向兩個數(shù)字的中間,如時針指向2和3的中間,就是2點半。

4.引導(dǎo)幼兒觀察8點和8點半,比較整點與半點的不同。

5.玩游戲"報時撥鐘",鞏固對整點、半點的認識。

6.指導(dǎo)幼兒完成操作材料《科學(xué)·認識整點烽半點》。

(四)活動延伸:

區(qū)域活動:引導(dǎo)幼兒到區(qū)域繼續(xù)游戲"報時撥鐘"。

大班數(shù)學(xué)公開課教案 篇4

活動目標:

1、發(fā)現(xiàn)遞增遞減排序規(guī)律,會接著往下排,并說出理由。

2、發(fā)現(xiàn)生活中序列的規(guī)律美。

3、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

活動準備:

1、經(jīng)驗準備:已經(jīng)學(xué)過其它排序規(guī)律(如:ABAB、ABBABB)

2、物質(zhì)準備:

(1)教師材料:運動場圖;序列圖一(遞增)、序列圖二(遞減);規(guī)律圖譜

(2)幼兒分組操作材料:排序底卡、菠蘿、桃子、橘子、等各種水果圖片;制作獎品用的材料、規(guī)律提示卡

活動過程:

一、觀看運動場的布置,感受規(guī)律美,激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

引導(dǎo)語:果園里舉行水果娃娃運動會了,我們?nèi)タ纯催\動場的布置吧!

1、觀察紅綠旗、大小氣球的排列順序,幼兒找出規(guī)律。

2、師小結(jié):這種按物體的不同的特征有規(guī)律的排列,真美!

二、幼兒操作,初步學(xué)習遞增、遞減的規(guī)律排序。

引導(dǎo)語:運動會快開始了,水果娃娃準備入場了,你們瞧

(一)探索遞增規(guī)律排列

1、出示圖一:引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:ABABBABBB

2、請幼兒根據(jù)圖一的順序,接著往下排。

3、分享交流:你是按什么順序排的?

4、師小結(jié):兩個物體,其中一個物體的數(shù)量不變,另一個物體后面的比前面都多一個,這樣逐一逐一增加的叫遞增。

(二)探索遞減規(guī)律排列

1、出示圖二,引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律:ABBBBBABBBBABBB

2、請幼兒根據(jù)圖二的順序,用新材料讓幼兒按遞減規(guī)律排列。

3、分享交流:你是按什么順序排的?

4、師小結(jié):兩個物體,其中一個物體的數(shù)量不變,另一個物體后面的比前面都多一個,這樣逐一逐一減少的叫遞減。

三、發(fā)現(xiàn)運動場環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)律美,引導(dǎo)語:小朋友,運動員要經(jīng)過三條小路,才能到達比賽地點,我們?nèi)タ纯础?/p>

1、出示三條路的圖片,幼兒觀察判斷。

問題:哪一條路是遞增規(guī)律排列的,哪一條是按遞減規(guī)律排列的?

2、另一條特別的路(有遞增又有遞減,如:ABBBBBAABBBBAAABBBAAAABBAAAAAB)師小結(jié):按規(guī)律排序的方法真多呀,小朋友只要認真觀察、比較,在我們生活中就會發(fā)現(xiàn)很多各種各樣的規(guī)律美,讓我們以后慢慢去尋找吧。

四、分組操作活動,繼續(xù)學(xué)習按照遞增遞減的規(guī)律排序。

引導(dǎo)語:馬上要給運動遠頒獎了,可是粗心的果園老板還沒準備好呢?小朋友一起來制作獎品吧!

(一)介紹分組材料以及操作要求1組:用兩種顏色的紙條做彩鏈。

2組:用兩種長短不同的吸管制作手鏈3組:兩種形狀的木珠制作項鏈操作要求:請小朋友選擇一種材料,可以按照這種逐一逐一增加的遞增方法,或者逐一逐一減少的遞減方法,也可以同時有遞增又有遞減的方法,制作美麗的獎品,好嗎?

(二)幼兒自選一組材料,教師重點觀察幼兒是否按照遞增遞減規(guī)律來排列的。

結(jié)束語:讓我們把作品拿到區(qū)域里,在分區(qū)時,再和同伴一起來分享欣賞,好嗎?

五、延伸活動區(qū)域活動:將分組活動的材料投放到數(shù)學(xué)區(qū),讓幼兒繼續(xù)練習按遞增遞減的規(guī)律排序。

家園共育:請家長引導(dǎo)幼兒觀察家里或大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象。

大班數(shù)學(xué)公開課教案 篇5

活動目標:

1、學(xué)習根據(jù)不同的畫面進行歸類并講述事物間的數(shù)量關(guān)系,列出相應(yīng)的加法算式,進一步感知加法的含義。

2、理解交換規(guī)律,懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

詞條內(nèi)容僅供參考,如果您需要解決具體問題
(尤其在法律、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域),建議您咨詢相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人士。

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