小學(xué)語文六年級上冊第一單元測試卷參考答案

導(dǎo)讀：語文的學(xué)習(xí)，少不了的就是積累。下面是小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于小學(xué)語文六年級上冊第一單元測試卷參考答案，希望對你有幫助!

(資料圖片僅供參考)

小學(xué)語文六年級上冊第一單元測試卷參考答案 1

一、看拼音寫詞語。(12分)

yínsòngdǒu qiào shēn qū yùnhán

( ) ( )() ( )

àomìxiá kè jìngmì jùnqiào

( )( ) ( )

hōng kǎo qín miǎn pángbóqīnqī

( ) ( ) ( ) ( )

二、給多音字注音，并組詞。(8分)

奔( bēn)( 奔跑 ) 冠 ( guān )( 衣～ )

(ban )( 投奔) ( guàn )( ～軍 )

屏(píng )(～障) 和 ( h? )( 和平)

( bǐng)(～除) (ha )( 和詩 )

三、詞語填空。(6分)

(德)高( 望 )重 ()心所( )( )()深長

( 恍 )然大( 悟 ) 全( 神 )(貫)注 橫( )直()

( 窈)( 窕 )淑女 花色(斑)(斕) ( )()樂道

(熙)( 熙 )攘攘( 亭)( 亭 )玉立 行色()()

四、判斷題。正確的打“○”，錯誤的打“×”(10分)

1、課文《山中訪友》的友，概括地講是指“山林中的一切”，全文充滿了作者豐富的聯(lián)想和想象，表達了作者對大自然的熱愛之情。(○)

2、《草蟲的村落》中作者把花色斑斕的小圓蟲比作音樂演奏者，覺得他們演奏出的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，表達了作者對這些小精靈的喜愛。( ○ )

3、課文《索溪峪的“野”》最后一句“人們，在這山水中返璞歸真了?！痹谌闹衅鹆它c明中心的作用。全文的結(jié)構(gòu)是總分總。( × )

4、“不拘一格”的“格”字在成語中的意思是“格子”。(× )

5、“撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落葉，細數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式?！边@句話中的“它們”指的是落花、落葉，“儀式”是指它們從枝上落下來的過程。( ○ )

五、日積月累。(13分)

1、落紅不是無情物， 化作春泥更護花。(龔自珍)

2、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗 。 (劉方平)

3、 造物無言卻有情 ，每于寒盡覺春生。 (張維屏)

4、今夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故人情!(李 白)

5、臥看滿天云不動， 不知云與我俱東 。 (陳與義)

6、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。(元稹)

7、我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層;頭發(fā)長成 樹冠 ， 胳膊 變成樹枝，血液變成樹的 液汁，在年輪里旋轉(zhuǎn) 、流淌 。

8、子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

9、子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十 而立 ，四十而 不惑 ，五十而 知天命，六十而 耳順 ，七十而從心所欲，不逾矩。”

六、句子轉(zhuǎn)換和仿寫。(4分)

1、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤?

(換一種說法，意思不變。)

我站立之處成了看雨的好地方，沒有人能說這不是天地給我的恩澤。

2、你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?

(仿照句式，學(xué)習(xí)作者的寫法，你也來跟山里的“朋友”打打招呼。)

你好，芬芳的野花!你綻開一幅笑臉，是在歡迎我的到來嗎?

八、 閱讀短文，完成練習(xí)。

(一)山雨

來得突然——跟著那一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著那一縷縷輕盈的云霧，雨，輕輕悄悄地來了。 先是聽見它的聲音，從很遠的山林里傳來，從很高的山坡上傳來——沙啦啦，沙啦啦?

像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近? ||

雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。

雨改變了山林的顏色。陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色仿佛在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。

這雨中的綠色，在畫家的調(diào)色板上是很難調(diào)出來的，然而只要見過這水淋淋的綠，便很難忘卻。||

不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。近處，凝聚在樹葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路畔的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——

丁——冬——丁——冬

仿佛是一場山雨的余韻。

1、用“||”線給課文分段。(2分)

2、課文中三處“?”的作用是一樣的，表示聲音的延續(xù)。 課文中四處“——”的作用有所不同，其中第二處表示解釋說明，第四處表示 聲音延長 。(3分)

3、課文分 音韻 、 色彩 兩方面來寫山雨之美。第8自然段則主要抓住關(guān)鍵詞幽靜 來寫，所以朗讀的時候要 。(選擇序號寫在橫線上。)(4分) 語速加快，聲音輕柔。語速稍慢，聲音輕柔。語速稍慢，聲音響亮。

(二)小溪

我家門前有一條小溪流——極平常極平常的溪流，水位最高時水面也就四米寬，水小時，鼓足了勁，一下子就能跳過去。溪岸上長著幾株婆娑的柳樹和一棵小桃樹，對岸便是大片的田地。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農(nóng)村的無數(shù)條小溪相比，沒有任何更值得夸耀的地方。 然而，我卻非常喜歡它。

“當(dāng)，當(dāng)?”時鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片朦朧。過了一會兒，從溪底看見天空中稀疏疏地點綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開，眼前的小溪又展開了另一幅動人的畫卷：瑰麗的朝霞映紅了半邊天，也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中——胭脂紅，玫瑰紅，金紅，橘黃，檸檬黃，紫羅藍，孔雀藍，湖藍，五光十色，美麗動人，像( 燃燒)的熊熊火焰，像(銷熔 )的燦燦黃金，像(浮動 )的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美!

從此，我對小溪入了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景致。

1、選擇恰當(dāng)詞語的序號填入文中。 (3分)

① 銷熔②浮動③ 燃燒

2、劃“ ”的句話運用了 排比 、 比喻 兩中修辭手法，從中我體會到了晚霞中小溪的迷人魅力(4分)

3、“然而，我卻非常喜歡它?！边@句話在文中起了承上啟下 作用。(1分)

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小學(xué)語文六年級上冊第一單元測試卷參考答案 2

一、語文知識積累與運用。(32分)

1、看拼音寫漢字。(3分)

xiá zhàngzōng qún f?n niàng

無( ) 屏( ) ()合銀( ) ( ) 燒 ( )酒

2、選擇。(14分)

⑴下列多音字讀音完全相同的一組是：( )

A、奔跑 直奔 飛奔 奔馳B、參加 參與參差 人參

C、興旺 興盛興奮 時興D、蒙蔽 蒙面蒙騙 迷蒙

⑵下列句子不是比喻句的是()

A、在漓江游覽讓你感覺像是走進了連綿不斷的畫卷.

B、看,海邊不是還泛著白色的浪花嗎?

C、這天黑沉沉的,好像要下雨了.

D、我愛北京---祖國的心臟.

⑶關(guān)于《墨梅》一詩下列說法正確的是( )

A、這首詩的作者是唐代詩人王冕。

B、這是一首題畫詩，是詩人為自己所畫的墨梅而題寫的。

C、這首詩表現(xiàn)了詩人不怕打擊的硬骨頭精神。

D、這首詩是七言律詩。

⑷關(guān)于《石灰吟》一詩下列說法不正確的一項是( )

A、這首詩的作者是清代詩人鄭燮。

B、詩中的“若等閑”指“好象很平常的事”。

C、題目中的“吟”是指詩歌體裁的一種名稱。

D、這首詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險，不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。

⑸表示意思不同的一句是()

A、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?

B、人與山的關(guān)系日益密切，不能不使我們感到親切、舒服。

C、人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切與舒服。

D、人與山的關(guān)系日益密切，不能使我們感到親切與舒服。

⑹下列句子中標(biāo)點符號完全正確的一組：( )

A、人們都說：“桂林山水甲天下。”

B、西子湖攀風(fēng)景優(yōu)美!

C、這個養(yǎng)殖場里什么鳥都有：珍珠鳥;天鵝;角雞;鵓鴣;孔雀。

D、“嘩??嘩??”我循聲望去，原來是一位清潔工在掃地。

⑺下列詞語中加點字意思完全正確的一組是( )

A、 波瀾(小的波浪)無瑕(玉上的斑點)盛氣凌人( 欺侮)

B、興國安邦(國家) 危峰兀立(危險) 伐木(砍)

C、 拔地而起(超出) 目之所及(達到)若等閑(好像)

D、任爾(你) 破巖(破壞)石灰吟(贊頌)

3、綜合運用。(15分)

⑴按要求積累四字詞語。(4分)

描寫山石的：()()()()

描寫水的： ()()()()

⑵照樣子把句子意思寫具體。(3分)

例：漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

公園的花真香啊，香得()。

今天的風(fēng)真大啊，大得()。

這棵樹真高啊，高得( )。

⑶本單元學(xué)過的古詩中，你最喜歡的是《 》，為什么?

(3分) ⑷國慶節(jié)快到了，讓我們自己動手，編一份迎國慶的小報。你準(zhǔn)備給小報起一個什么樣有特

色的名字呢? (2分)⑸“A”是一座金字塔，“C”是未滿的月牙兒，“D”是一把豎琴，“0”是__________，“S”是 __________ ___(3分)

二、閱讀。(33分)

㈠林海(節(jié)選) (9 分)

大興安嶺這個“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。這里的嶺的確很多，高點的，矮點的，長點的，短點的，橫著的，順著的，可是沒有一條嶺使人想起“云橫秦嶺”那種險句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個鐘頭，既看不完，也看不厭。每條嶺都是那么溫柔，自山腳，至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

目之所及，哪里都是綠的。的確是林海。群嶺起伏是林海的波浪。多少種綠顏色呀：深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容，恐怕只有畫家才能夠?qū)懴逻@么多的綠顏色來呢!

兩山之間往往流動著清可見底的小河，河岸上有多少野花呀。我是愛花的人，到這里我卻叫不出那些花的名兒來。興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。連樹與樹之間的空隙也不缺乏色彩：在松影下開著各種小花，招來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人的身上?；▍怖镞€隱藏著像珊瑚珠似的小紅豆，興安嶺中酒廠所造的紅豆酒就是用這些小野果釀成的"，味道很好。

1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(2分)

近義詞反義詞

( )親熱( )

( )隱藏( )

2.聯(lián)系上下文解釋詞語。(2分)

疾馳：_______________________________________

目之所及：___________________________________

3.大興安嶺的“嶺”的特點是： __ __和___ _。(1分)

4.文章中畫“____”的這句話作者把興安嶺當(dāng)作____來寫，從句中的____、___ _這兩個詞最能看出來，這句話里用了____ 個比喻，“繡花鞋”指的是_。這句話表達了作者_ __ _的思想感情。(3分)

5.文章中破折號的作用是_________________。(1分)

㈡竹 子(14分)

竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料;竹皮可編織竹器;竹瀝和竹茹可供藥用;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽為“歲寒三友”，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑來寒往，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看見而確實存在的品格，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?作為我們每個人，需要的不也是這種精神嗎?

仔細閱讀上文后完成下列填空:

1、“息”字的解釋有：①停止;②消息;③呼吸時進出的氣;④利息。文中“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)屬于第 種解釋。(1分)

2、這段短文寫了竹子、兩個方面，重點寫了竹子的。(3分)

3、作者從 、 、 、、 等用途寫出了竹子“全身是寶”。(2.5分)

4、“歲寒三友”是指 、 、 。(1.5分)

5、用“——”畫出表現(xiàn)竹子強大生命力的語句;用“ ”畫出作者由竹子引起的聯(lián)想。(2分)

6、“竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?”

這是 句，將它改為陳述句 。竹子最突出的品格是。全文表達了作者 的思想感情。(4分)

㈢(10分)

蒼鷹之子在動物運動會的飛行比賽中，身手不凡。只見它在藍天里，忽而展翅作高空盤旋，忽而又疾速俯沖低空??它精湛的技術(shù)，贏得在場觀眾一陣又一陣的歡呼。最后，它被評為“最佳飛行員”。第二天 蒼鷹家里熱鬧極了 白兔 黑貓 青蛙 都帶著自己的孩子一致請求蒼鷹教它們的孩子學(xué)飛行 蒼鷹哈哈大笑起來，說：“想讓孩子學(xué)本領(lǐng)，固然是好事，但是得根據(jù)自己孩子的特長和志趣才行。假如當(dāng)初我不根據(jù)我孩子有一副寬大的翅膀和喜歡飛行的愛好，而硬要它學(xué)游泳、跑步、跳高什么的，那不僅不會獲得今天這樣的榮譽，相反可能會貽誤它的一生?！?/p>

1、把這則寓言中缺漏的標(biāo)點符號標(biāo)上。(2分)

2、選詞填空。(2分)

矯健強健精湛精確