南京市小學(xué)學(xué)校排名

小學(xué)，是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，屬于九年義務(wù)教育范圍之內(nèi)。以下是小編整理的南京市小學(xué)學(xué)校排名，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

南京市小學(xué)學(xué)校排名

【資料圖】

1、南京小營小學(xué)

2、南京溧水縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

3、南京市鼓樓區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

4、南京泰山小學(xué)(軟件園)

5、南京瑞金路小學(xué)

6、南京拉薩路小學(xué)

7、南京石鼓路小學(xué)

8、南京逸仙橋小學(xué)

9、南京夫子廟小學(xué)

10、南京小西湖小學(xué)

11、南京五老村小學(xué)

12、南京成賢街小學(xué)

13、南京游府西街小學(xué)

14、南京師范大學(xué)附屬小學(xué)

15、南京天妃宮小學(xué)

16、南京水佐崗小學(xué)

17、南京小行小學(xué)

18、南京解放路小學(xué)

19、南京白酒小學(xué)

20、南京市實(shí)驗(yàn)小學(xué)白下校區(qū)

關(guān)于南京小升初五年級(jí)孩子應(yīng)該如何準(zhǔn)備

當(dāng)六年級(jí)的學(xué)生和家長正在為激烈奮戰(zhàn)的時(shí)候，我們五年級(jí)的學(xué)生該提前準(zhǔn)備些什么呢？五年級(jí)是一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的爬坡階段。奧數(shù)的學(xué)習(xí)在這個(gè)時(shí)期顯得尤為突出。如果在這個(gè)階段對(duì)奧數(shù)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，哪怕之前都沒怎么接觸奧數(shù)的孩子，其數(shù)學(xué)成績可能有很大幅度的提高。

五年級(jí)學(xué)習(xí)奧數(shù)的重要性

小學(xué)五年級(jí)在中小學(xué)的學(xué)習(xí)起著非常重要的作用，主要是因?yàn)槲迥昙?jí)在中小學(xué)的學(xué)習(xí)中起著承上啟下的作用，銜接好中低年級(jí)和高年級(jí)的學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)期的孩子 已經(jīng)逐步形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。在五年級(jí)的這個(gè)銜接期，把握好顯得尤為重要，此外五年級(jí)也是備戰(zhàn)的積累時(shí)期。

具體分析如下：

首先五年級(jí)是對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的總結(jié)。小學(xué)奧數(shù)中有很多內(nèi)容都會(huì)在試卷中占有一定的比例，而五年級(jí)將這些知識(shí)總結(jié)了一下，讓孩子知道自己在哪些方面薄弱，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

如果說一到四年級(jí)的學(xué)習(xí)是微觀層面的，那么五年級(jí)的學(xué)習(xí)就是宏觀層面的。只有在宏觀調(diào)控下，微觀的"東西才能更好地發(fā)揮出它的作用。如果沒有五年級(jí)的學(xué)習(xí)，那么以前的知識(shí)就像一座座大山壓得學(xué)生喘不過氣，也不知道應(yīng)先攻克哪一座。

當(dāng)然五年級(jí)也是初中學(xué)習(xí)非常好的前奏。沒有這個(gè)前奏，孩子將很難做好從小學(xué)生向初中生的過渡。因?yàn)樾W(xué)的內(nèi)容是蠻簡單的，而中學(xué)的是存在一定難度的，通過五年級(jí)的學(xué)習(xí)，孩子學(xué)生將深刻地了解這一點(diǎn)，也知道了自己應(yīng)如何適應(yīng)這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變。

第三、五年級(jí)還是一個(gè)積累競賽成績的時(shí)段。眾所周知，特別看重奧數(shù)和英語，上海地區(qū)的數(shù)學(xué)競賽有希望杯，華杯賽，走美，迎春杯，杯等等， 在五年級(jí)這一年如果學(xué)生能夠得一個(gè)獎(jiǎng)，也就成功了一半，由此可見競賽成績?cè)谥械闹匾?，?dāng)然也就是五年級(jí)的奧數(shù)學(xué)習(xí)在中是非常重要的。

五年級(jí)如何學(xué)好奧數(shù)？

由簡單入手

五年級(jí)是有余力進(jìn)行額外學(xué)習(xí)的，但是如果之前沒接觸過奧數(shù)，那么還是從簡單入手比較好。一則讓孩子通過簡單問題逐漸熟悉奧數(shù)，一則培養(yǎng)孩子的奧數(shù)興趣，避免接觸難題打消學(xué)習(xí)積極性。

要迅速過渡

五年級(jí)的學(xué)生是屬于小學(xué)的高年級(jí)階段，雖然是最初接觸奧數(shù)，也不必按部就班的學(xué)。應(yīng)該輔助一定的練習(xí)對(duì)幾種類型題和專題進(jìn)行深入分析了理解，掌握專題的解題思路，做到以點(diǎn)概面，迅速過渡到高年級(jí)奧數(shù)的學(xué)習(xí)。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

所謂系統(tǒng)學(xué)習(xí)，決不是拿過哪塊來就學(xué)習(xí)哪塊，必須要有一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過一段時(shí)間簡單的學(xué)習(xí)，家長應(yīng)注意了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助孩子制定一份大體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

重視基礎(chǔ)

奧數(shù)是的競爭資本之一。其中大部分重點(diǎn)中學(xué)的奧數(shù)測試比較重視奧數(shù)的基礎(chǔ)。而杯賽也基本都是在奧數(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行的延伸。所以不論是從的角度還是從提高自身能力的角度考慮，五年級(jí)學(xué)生都應(yīng)該重視奧數(shù)基礎(chǔ)部分。

量變到質(zhì)變

學(xué)習(xí)到一定階段之后，也要注重孩子思維方法的培養(yǎng)了，不能總是停留在解題這個(gè)階段。要綜合各個(gè)題型進(jìn)行分析學(xué)習(xí)，通過知識(shí)的了解上升到方法的拓展，再到掌握方法舉一反三，實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的飛躍！

五年級(jí)剛接觸奧數(shù)還來得及嗎？

對(duì)于沒有任何奧數(shù)基礎(chǔ)的五年級(jí)學(xué)生來說，如果一上來就讓孩子來看五年級(jí)奧數(shù)的相關(guān)書籍，不但起不到明顯學(xué)習(xí)效果，反而會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)奧數(shù)的厭倦心理。所以，孩子入手學(xué)習(xí)奧數(shù)，應(yīng)該先從奧數(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)入手。

然而，高年級(jí)入手學(xué)習(xí)奧數(shù)畢竟不同于低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)，這首先是因?yàn)楦吣昙?jí)學(xué)生相對(duì)于低年級(jí)學(xué)生有了更高的知識(shí)底蘊(yùn)，而其接受能力、認(rèn)識(shí)能力和領(lǐng) 悟能力都要比低年級(jí)的學(xué)生高，所以，高年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)，雖然也要從基礎(chǔ)知識(shí)入手，然而其對(duì)于同一類例題的分析卻應(yīng)該要比低年級(jí)學(xué)生的分析深入，而且透徹得多。

也就是說，五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)奧數(shù)，從一開始所該進(jìn)行的就應(yīng)該是一種"從點(diǎn)到面"的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)過程，而并不是像低年級(jí)學(xué)習(xí)奧數(shù)那樣經(jīng)歷了從點(diǎn)到線，然后再 將線性知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化的過程。這樣孩子通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的了解，再輔以相應(yīng)的例題分析和強(qiáng)化練習(xí)，可以很快就達(dá)到一種從了解知識(shí)到方法拓展，再到掌握方法，能舉 一反三的目的。