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文言文童趣原文和翻譯

2023-03-01   來源:萬能知識網(wǎng)

文言文童趣原文和翻譯


【資料圖】

童趣節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》(自傳體散文)。沈復所作,下面是yjbys小編為您收集整理的童趣的原文及翻譯,想了解的可以看看哦!

原文

編入人教版七年級上冊語文教材,第5課,為精讀課文。原文如下: 余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。

夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,蹲其身,使與臺齊;定神細視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。

一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蝦蟆,舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。

譯文

我回憶自己年幼的時候,能夠張大眼睛直視太陽,也能注意到最細微的事物。(當我)見到微小的事物,必定會仔細觀察它的紋理,所以常常能感受到超出事物本身的樂趣。

夏天蚊子的嗡嗡聲如雷,我暗暗把它們比作成群的白鶴在空中飛舞。我心里這樣想,成千上百的蚊子果真變成白鶴了;我抬著頭看它們,脖子也因此僵硬了。(我)又留幾只蚊子在未染色的帳子里,慢慢地用煙噴它們,讓它們沖著煙霧邊飛邊鳴叫,形成“青云白鶴”的景觀,果然就像白鶴在云端飛鳴,因此我高興得拍手叫好。

我常在土墻凹凸不平的地方,花臺旁小草叢生的地方,蹲下身來,讓身子和花臺一樣高;聚精會神仔細觀察,把叢草比作樹林,把蟲蟻比作為野獸,把土塊凸起的地方比作山丘,把低洼的地方比作山溝,憑著想像在其中游玩,(感到)安適愉快十分滿足。

有一天,(我)看見兩個小蟲在草間爭斗,便蹲下來觀察。興趣正濃厚(的時候),突然有一個龐然大物,推倒山壓倒樹地走來,原來是一只癩蛤蟆,(它)舌頭一吐兩只小蟲就全被它吞掉了。我那時年紀小,正看得出神,不禁大吃一驚。我定了定神,捉住了這只蛤蟆,鞭打蛤蟆,(把它)驅(qū)趕別的院子去了。

1.節(jié)選自《浮生六記·閑情記趣》(自傳體散文)。題目是編者加的。沈復(1763-?)字三白,號梅逸,長洲(現(xiàn)在江蘇蘇州)人,清代文學家。

2.余:人稱代詞,我。

3.憶:回憶。

4.稚:幼小。

5.張目:張大眼睛。

6.明察秋毫: 形容視力好。 秋毫,鳥類到了秋天,重新生出來的非常纖細的羽毛。后用來比喻最細微的事物。

7.藐:小。

8.細:仔細。

9.故:所以

10.物外:這里指超出事物本身以外。

11.私:私下里,暗暗地。

12.于:在。

13.則:那么,就。

14.或:有時。

15.項為之強(jiāng):脖子因此變僵了。項:頸,脖頸。強,通“僵”,僵硬的意思。

16.素:未染色的。素帳:未染色的帳子。(或白色的帳子)

17.徐:慢慢地。

18.以:用。

19.使:讓。

20.而:并且。

21.作:當做。

22.觀:景觀。

23.唳 (lì )鳥鳴。

24.為之:因此。

25.怡然:安適、愉快的樣子。然,……的樣子。

26.以……為……:把……比作……。

27.怡然:安適、愉快的樣子。怡然自得:形容安適愉快而滿足的樣子。

28.興:興致。

29..蓋:原來

30.蝦(há)?。喊]蛤蟆。 在古文中,“蝦”相當于“蛤”(但在考試中一般不會出現(xiàn))

31.方:正。

32.鞭:名詞動用,用鞭子抽打

33.之:代詞,它指蝦蟆。

34.驅(qū):驅(qū)趕。

35.龐然大物:體積龐大的東西(后來引申為外表上強大而實際很虛弱的東西)

36.果:果真

37.林:森林

38.怡然自得:安適愉快而滿足的樣子。

39.私擬作:(我)暗暗把他們比作。

物外之趣的三件事:

1.觀蚊如鶴:夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也;昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。 [觀蚊成鶴]

2.神游“山林”:于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,常蹲其身,使與臺齊,定神細視。以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得 。

3.驅(qū)趕蛤蟆:一日,見二蟲斗草間,觀之,興正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然一驚;神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。

出自本文的成語:

明察秋毫 (形容目光敏銳,連最細微的東西都能看清楚。也形容人很精明,能洞察事理。)

怡然自得 ( 形容安適愉快而滿足的樣子)

龐然大物 (又高又大的東西。比喻貌似強大而實際虛弱的東西。)

夏蚊成雷 (形容蚊子很多。這是夸張的表現(xiàn)方式)

怡然稱快 (高興得連聲叫好)

通假字

1. 項為之強: 強通"僵",僵硬的意思

2. 蝦蟆 :蛤蟆

詞類活用

名詞用作動詞:

鞭數(shù)十(“鞭”,鞭子,這里活用作動詞,“用鞭子打”的意思。)

果然鶴也(“鶴”,白鶴,這里活用作動詞,“變成白鶴”的意思。)

一詞多義

⑴觀: ①昂首觀之〔看〕 ②作青云白鶴觀〔...的景象〕

⑵察: ①明察秋毫〔看〕 ②必細察其文理〔觀察〕

⑶神: ①定神細視〔精神〕 ②神游其中〔思想〕

⑷時: ①余憶童稚時〔時候〕 ②故時有物外之趣〔時常〕

⑸以: ①徐噴以煙〔用〕 ②以叢草為林〔把〕

⑹為: ①項為之強〔因為...而...〕 ②以叢草為林〔當作〕 ③舌一吐而二蟲盡為所吞〔被〕

⑺之: ①昂首觀之〔代詞,指蚊子〕 ②物外之趣〔助詞,的〕 ③心之所向〔這樣〕 ④觀之,興正濃〔代詞,指兩只小蟲斗草〕 ⑤項為之強〔代詞,指看蚊子〕 ⑥驅(qū)之別院〔代詞,指癩蛤蟆〕

特殊句式

1、狀語后置句式:

(1)、“徐噴以煙”等于“徐以煙噴”。譯為:慢慢地用煙噴它們。

(2)、“留蚊于素帳中” 等于“于素帳中留蚊”。 譯為:又在白色帳子里留幾只蚊子。

2、省略句式:

(1)、“使與臺齊” 等于“使(之)與臺齊”。 譯為:使身子跟臺子一般高。

(2)、“見二蟲斗草間” 等于“見二蟲(于)草間”斗。 譯為:我看見兩只小蟲在草間相斗。

3、被動句式:

“舌一吐而二蟲盡為所吞” 。譯為:舌頭一吐,兩只小蟲全被它吃掉。

4、判斷句式:

“則或千或百,果然鶴也” 等于“眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴”

5、固定句式:

以叢草為林:以-----為 譯為:把------當作

古今異義

方:古義:正在; 今義:方形

或:古義:有時,有的人; 今義:或許

余:古義:我; 今義:剩下

蓋:古義:發(fā)語詞,相當于“原來是”。 今義:動詞,建筑;名詞,器具上部有遮蔽作用的東西。

課文研討

一、整體把握

本文主旨是寫作者兒時的“物外之趣”?!拔锿庵ぁ彪m非物自身所有,卻又與物有關,它是觀物者的主觀體驗作用于物的結(jié)果,也可以說是因物而生成之意趣。本文中所說的夏蚊及草間之蟲皆極細小之物,可以誘發(fā)兒童的好奇心和想象力,意趣即由此生成。

開篇先說作者兒時眼力極好,然后點明文章主旨。“張目對日”,猶言能經(jīng)受強光刺激;“明察秋毫”,言視力極佳,極細小之物也看得一清二楚。有如此好的視力,再加上“見藐小之物必細察其紋理”的癖好,因而能發(fā)現(xiàn)“物外之趣”。這是總提,僅用32字,行文簡潔可見。以下分述。

夏蚊成雷,人不堪其苦,而年幼的作者異想天開,將它想象成“群鶴舞于空中”的動人圖景,并且看得入了迷。隨后他又聯(lián)想到曾經(jīng)見過的“鶴唳云端”的圖景,于是“留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴”,結(jié)果是他真的見到了這樣的圖景。這是一幅憑借想象而“放大”了的圖景,它表現(xiàn)了一個孩子幼稚心靈中自發(fā)的審美意識。此其一。

其二,作者年幼時居城中,渴望見到大自然風光而不得,于是他用想象來實現(xiàn)自己的愿望。他把花園里土墻凹凸處和花臺上的叢草想象成樹林,把蟲蚊想象成野獸,把高出的小土塊想象成丘陵,把低陷的小土塊想象成山溝,這使他有了一個自由而廣闊的天地,可以飽覽“大自然”的風光。有一天,有兩只小蟲在草間相斗──在年幼作者的想象中就成了兩獸在樹林里相斗,使他看得格外入神;不料一個“龐然大物”拔山倒樹而來。一伸舌,便將兩獸一齊吞入腹中。年幼的作者被嚇得六神無主;待到清醒過來,幻覺消失,才發(fā)現(xiàn)此前那個“龐然大物”不過是一只癩蝦蟆。他惱恨之極,卻并不想傷害它,僅以鞭打示懲──用什么做鞭子,文章未做交代,大概是小樹枝吧?他懲罰癩蝦蟆,可能含有為兩小蟲復仇的意思,但從“驅(qū)之別院”一舉來看,主要原因是它破壞了自己的審美情趣。

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