初二年級(jí)語(yǔ)文病句修改專項(xiàng)練習(xí)題

修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。八年?jí)語(yǔ)文修改病句練習(xí)題及答案有哪些呢?以下是小編收集整理了初二年級(jí)語(yǔ)文病句修改專項(xiàng)練習(xí)題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(資料圖片僅供參考)

初二年級(jí)語(yǔ)文病句修改專項(xiàng)練習(xí)題 篇1

1修改下列病句。

(1)外邊的吵鬧聲突然漸漸消失了。

(2)為了避免今后不再犯類似的錯(cuò)誤，我們正在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

(3)他對(duì)自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。

(4)通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使我深受教育。

(5)目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。

(6)在江蘇省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易洽淡會(huì)上，外商和港澳同胞參觀了豐富多彩的洽談會(huì)的展品。

(7)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們寄予很高的厚望，我們一定要努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)他們。

(8)從世界杯上的表現(xiàn)來(lái)看，我國(guó)的足球技術(shù)水平?jīng)]有多大改善。

(9)如果在這個(gè)當(dāng)兒，老婦人也沒(méi)有說(shuō)話，她不過(guò)抬起眼睛來(lái)，朝這些脫了帽的肅立著的人們看了一眼……

(10)目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實(shí)需要大大提高。

2.按要求修改下面一段文字。

①夢(mèng)境與睡眠深淺程度有關(guān)。②噱嚨入睡時(shí)，大腦皮層里的抑制程度比較淺，夢(mèng)境就更加塑近現(xiàn)實(shí)生活，正是“日有所思，夜有所夢(mèng)”。③甚至有時(shí)自己也覺(jué)察到在做夢(mèng)，所以不能主動(dòng)地控制，只能聽其自然發(fā)展。④睡眠稍深一些，夢(mèng)境則有明顯的虛幻性和荒誕性，一時(shí)在東，一時(shí)在西，或者與死去已久的親人在一起，而自己毫無(wú)判斷辨別的能力。⑤這就是大腦里抑制程度更深。⑥比如，白天深思一道數(shù)學(xué)題，夢(mèng)里也可能在做數(shù)學(xué);白天搞技術(shù)發(fā)明，夢(mèng)里也可能搞同樣的工作。

(1)第②句畫線部分搭配不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是 ，應(yīng)改為 。

(2)第③句畫線部分使用不當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞是 ，應(yīng)改為 。

(3)第⑤句畫線部分應(yīng)補(bǔ)出的詞語(yǔ)是 ，應(yīng)放在 。

(4)第⑥句位置不當(dāng)，應(yīng)放在第 句的后面。

3下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

A.每個(gè)中學(xué)生將來(lái)都希望自己成為有用人才。

B.能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。

C.小明的學(xué)習(xí)成績(jī)是班級(jí)中最好的同學(xué)。

D.參加家務(wù)勞動(dòng)，可培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力、責(zé)任心和自信心。

4、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )

A那石板多年前由父親從山上背下來(lái)，每塊大約三百來(lái)斤左右。

B后來(lái)父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色。

C臺(tái)階旁栽著一棵桃樹，臺(tái)階遮出一大片綠陰。

D他覺(jué)得終于可以造屋了，便破土動(dòng)工，選定一個(gè)日子。

5、下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )

A通過(guò)老師的一番教育，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

B故事會(huì)上，有幾個(gè)同學(xué)精彩的表演，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。

C《雷雨》這部話劇塑造了很多令人難忘的情節(jié)。

D只要堅(jiān)持不懈的攀登，我們才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

6、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )

A白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。

B在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。

C我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@——地球。

D那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。

7、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一個(gè)句子。 ( )

A、中考復(fù)習(xí)中，不少學(xué)生存在著復(fù)習(xí)重點(diǎn)不突出，時(shí)間安排不合理，有的甚至記住了前面的知識(shí)，又忘記了后面的"知識(shí)。

B、在這次煤礦事故中，李小剛是遇難的礦工中唯一的幸存者。

C、昆明的三月是一年中最美好的季節(jié)，每到這個(gè)時(shí)節(jié)就會(huì)有大批的中外游客慕名前來(lái)。

D、各地各部門都把改善民生、保障民生、重視民生作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。

8、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一個(gè)句子。( )

A、經(jīng)過(guò)全市人民的共同努力，使我市空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。

B、諸葛亮超人的智慧，過(guò)人的膽識(shí)，是劉備能否建功立業(yè)的關(guān)鍵。

C、我們將盡最大努力，盡一切可能，爭(zhēng)取用和平的方式解決了臺(tái)灣的問(wèn)題。但是我們決不承諾使用武力。

D、人們被老人那清晰的思路、樂(lè)觀的情緒深深感染了。

E、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。

F、各地政府減免農(nóng)業(yè)稅是農(nóng)民收入逐年增產(chǎn)的原因之一。

9、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一個(gè)句子。( )

A、中學(xué)生上網(wǎng)吧，已經(jīng)引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視。

B、改革開放三十年來(lái)，中國(guó)人的生活水平有了明顯的改善。

C、福廈高速公路是連接省會(huì)福州和特區(qū)廈門的重要交通要道。

D、在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們要充分吸收一切國(guó)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

初二年級(jí)語(yǔ)文病句修改專項(xiàng)練習(xí)題 篇2

1、縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。

是本月15日去匯報(bào)，還是15日之前就去匯報(bào)。

2、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存人了兩家銀行。

歧義，可理解為背著總經(jīng)理一個(gè)人，也可理解為背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個(gè)人。

3、局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。

歧義，可理解為囑咐的是幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也可理解為一所學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)。

4、這個(gè)精致的燈籠，作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。

"他"指代不明，可以指代"得分最高的嘉賓"本人，也可指代第三人，即這個(gè)燈籠本來(lái)是得分最高的嘉賓的禮品，現(xiàn)在要送給第三人。

5、我看見張?jiān)鲋晃焕先俗呦萝噥?lái)，手上提著一個(gè)黑色提包。

誰(shuí)"手上提著一個(gè)黑色提包"不確定。

6、他有一個(gè)女兒。在醫(yī)院工作。

"在醫(yī)院工作"的是他本人還是他女兒，表意不明。

7、這會(huì)兒你不能去找他，他正在考場(chǎng)考研究生。

"他"指代的是監(jiān)場(chǎng)的老師還是考生并不確定。

8、"心連心"藝術(shù)團(tuán)近日正與當(dāng)?shù)匚乃噲F(tuán)體聯(lián)袂演出，古田地區(qū)的軍民奔走相告，企盼親人的到來(lái)。

代詞"當(dāng)?shù)?位置不當(dāng)，前頭無(wú)具體地域，因此無(wú)法指代，應(yīng)把"古田地區(qū)"和"當(dāng)?shù)?對(duì)換。

9、通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們都認(rèn)識(shí)到不適當(dāng)?shù)墓芙毯⒆邮遣恍械摹?/p>

歧義?？衫斫鉃?需要適當(dāng)?shù)墓芄芎⒆恿?。也可理解為"對(duì)孩子管得不適當(dāng)(如打壞了)是不行的"。

答案

1、他平時(shí)總是沉默寡言，但只要到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛的專業(yè)時(shí)，就變得分外活躍而健談多了。

或去掉"多"或改為"就分外活躍而健談多了"。

2、如何才能富起來(lái)呢?關(guān)鍵在于知識(shí)起決定性作用，知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足是以知識(shí)的充足為前提的。

或改為"關(guān)鍵在于知識(shí)"或改為"知識(shí)起決定性作用"。

3、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。

或去掉"還有"或去掉"也參加了學(xué)習(xí)"。

4、近年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生，并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。

"重點(diǎn)建設(shè)一批高水平大學(xué)"的主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是國(guó)家，而不是"高校"。

5、不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在做怪。

是雜糅句，或去"在作怪"三字，或去掉"其根本原因"。

6、我哪里會(huì)想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。

雜糅句，或去掉"出版"或去掉"才能面世"。

7、不加選擇地讀書，這種現(xiàn)象在青年中普遍存在，現(xiàn)在是幫助他們解決怎樣讀書的方法的問(wèn)題的時(shí)候了。

雜糅，或改為"……解決怎樣讀書的問(wèn)題的時(shí)候了"，或改為"……解決讀書方法的問(wèn)題的時(shí)候了"。

8、可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過(guò)早地離開了我們。

結(jié)構(gòu)混亂，"巨著""過(guò)早地離開了我們"不通，應(yīng)該是作者。

9、這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。

結(jié)構(gòu)混亂，"被授予優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)"的應(yīng)該是"產(chǎn)品"。

10、這個(gè)車間還建立了干部巡回檢查制度，定期到各班組檢查制度執(zhí)行情況。

結(jié)構(gòu)混亂，"車間定期檢查情況"不通，應(yīng)在"定期"前加上"干部"二字。

11、感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車配制而成的。

雜糅，或去掉"主要成分"或去掉"配制而成的"。

12、為了適應(yīng)工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，我校建立和健全了必要的規(guī)章制度等一系列工作。

或改"我校進(jìn)行了建立和健全……工作"或去掉"等-系列工作"。