1. 1主要單元學習評價量規(guī)
2. 2快速跑主題單元學習評價量規(guī)
3. 3主題單元學習評價量規(guī)金麗麗

成長的經(jīng)歷爸爸的花兒落了研究性學習評價量規(guī)評價指，認真參加課堂能參與課堂活對活動無興態(tài)度對活動始終活動，于所學知識所學知識的相關(guān)關(guān)信息，快速跑主題單元學習評價量規(guī)。

主要單元學習評價量規(guī)2017-08-01 17:59:52 | #1樓回目錄

成長的經(jīng)歷——《爸爸的花兒落了》研究性學習評價量規(guī)評價指

(資料圖)

標非常好好一般需改進自他師

評評評1、認真聽課，1、有思考，有啟1、有思考，但啟1、無思考與啟

有一定思發(fā)。發(fā)性不強。發(fā)。

一、考，并有啟2、小組活動表現(xiàn)2、能參與課堂活2、參與小組活

在課堂發(fā)。較好，善于發(fā)動，認真聽組員動。但不積

中2、積極表現(xiàn)，言。交流。極表達

參與的大膽發(fā)言。3、認真參加課堂3、能參與課堂活3、對活動無興態(tài)度3、對活動始終活動。趣。

（20保持興趣。4、能合作交流。4、能與同學合4、不愿分享交

分）4、積極合作，作。流。

能與同學交

流分享。

1、積極發(fā)揮個1、能發(fā)揮個性特1、沒有個性特1、沒有特長，

二、性特長，施長，與小組成員長，但能與組只觀賞組員

在學習展才能。分享。員交流。的才能表

中2、對所學知識2、對所學知識能2、對所學知識現(xiàn)。

獲得的有正確獨到夠正確理解，能能理解，利用2、對所學知識體驗的理解，能利用其解決問其解決問題概念不清，

（40正確運用其題有困難用其解決問

分）解決實際問題有困難

題1、能用多種途1、能查閱相關(guān)資1、聽老師講解所1、對所學知識

徑收集到關(guān)料，收集到關(guān)于學知識的相的相關(guān)信息

于所學知識所學知識的相關(guān)關(guān)信息。不關(guān)心。

三、的相關(guān)信信息。2、知識用到實際2、知識用到實

在課堂息。2、能運用到實際生生活中一般。際生活中效

中2、能將已學知活中。果微校

學習方識靈活運用3、能夠運用相關(guān)知3、能夠運用相關(guān)3、無法運用相法的掌到生活實際識基本完成各個知識完成部關(guān)知識完成

握（40中。項目的任務(wù)。各項任務(wù)。分）3、能夠熟練地

運用相關(guān)知識

完成實際問題

的解決。

1

快速跑主題單元學習評價量規(guī)2017-08-01 18:00:07 | #2樓回目錄

快速跑主題單元學習評價量規(guī)

評價標準

評價內(nèi)容與分值

好(50—40分)

較好(39—30分)

一般(29—0分)

參與小組練習情況50分

技術(shù)水平50分

互評評語

積極參與小組練習，能清晰地表達自己的認知觀點，展示自己的練習成果，并獲得多數(shù)組員的認同

動作準確、到位、協(xié)調(diào)、有力，練習路線清晰，順利通過障礙。

能參與小組練習，基本能表達出自己的觀點，基本完成

動作練習，組員基本認同。動作基本準確、到位、協(xié)調(diào)，練習路線基本清晰，能夠通過障礙

不參加小組練習，

觀點表達，不展示

作。

動作不準確，路線

清晰，不能通過障礙

主題單元學習評價量規(guī)金麗麗2017-08-01 18:00:35 | #3樓回目錄

《籃球運動》主題單元學習計劃評價量規(guī)表

評價標準描述（權(quán)重）是否對籃球運動了解全

基本知識

面，掌握運球的技能技巧。（5分）是否熟練掌握與運用課本出現(xiàn)的運球的技能技巧，并學習

基本技能

更多常見運球技術(shù)。能正確運用各種運球技術(shù)在比賽中發(fā)揮積極作用。(15分)是否能積極查閱資料素材。主動實踐調(diào)研并作

搜集資料

好記錄。細心調(diào)查研究并合作整理材料。（10分）

有很強的動手操作能力，實踐方法取得顯著成效。

有較強的動手操作能力，實踐方法能取得較好的成效。

能掌握基本的動手操作能力，實踐方法有一定的成效。

操作無條理、不講究方法，沒有取得成效。

熟練掌握與運用課本出現(xiàn)的運球的技能、技巧，并學習更多常見運球技術(shù)。能正確運用各種運球技術(shù)在比賽中發(fā)揮積極作用。

比較掌握與運用課本出現(xiàn)的運球的技能、技巧，并學習更多常見的運球技術(shù)。能正確運用各種運球技術(shù)。

自非常好（100%）

較好（80%）

一般（60%）

需提高（30%）

評互評

教師評

對籃球運動了解全面。

掌握運球的技能、技巧。

對籃球運動比較了解。能、技巧。

基本掌握運球的技能、技巧。

能掌握運球的技

對籃球運動初步

對籃球運動不了解。憑自己的喜好去想。

評價指標

基本懂得與運用課本出現(xiàn)的運球的技能、技巧，基本能掌握運球技術(shù)。

對課本出現(xiàn)的運球的技能、技巧一知半解，沒能掌握運球的各種技術(shù)。

能積極查閱資料素材。主動實踐調(diào)研并作好記錄。細心調(diào)查研究并合作整理材料。

積極查閱資料。主動實踐調(diào)研并作好記錄。做好調(diào)查研究整理材料。

能查閱資料。有進行實踐調(diào)研?；就瓿烧{(diào)查研究和整理材料。

查閱資料較少。有參與時間調(diào)查。

是否有很強的動手操作

操作實踐

能力，實踐方法取得顯著成效。（15分）

是否能主動配合小組成

配合交流

員，按要求完成學習任務(wù)。（10分）

能主動配合小組成員，按要求完成學習任務(wù)。

能比較主動配合小組成員，基本能按要求完成學習任務(wù)。

較被動地配合小組成員，基本可以完成學習任務(wù)。

與人配合交流困難，不能按要求完成任務(wù)。

是否在選題上體現(xiàn)新穎、獨特性。小組合作研究問題方法

創(chuàng)新能力

表現(xiàn)積極、靈活多樣。能較強地獨立設(shè)計活動、開展活動。（10分）

在選題上體現(xiàn)新穎、獨特性。小組合作研究問題方法表現(xiàn)積極、靈活多樣。能較強地獨立設(shè)計活動、開展活動

選題上體現(xiàn)新穎，有一定特色。小組合作研究問題方法表現(xiàn)較積極、較靈活。能獨立設(shè)計活動、開展活動。

選題較新穎。研究問題方法表現(xiàn)一般。能獨立完成設(shè)計活動并開展活動。

選題普通。研究方法一般。能基本完成設(shè)計和開展活動。

是否態(tài)度積極，能主動組織或參與活動。與小組同學合作

情感價值

良好。活動認真、善始善終。積極發(fā)表自己的看法，能勇于克服困難。（10分）

態(tài)度積極，能主動組織或參與活動。與小組同學合作良好?；顒诱J真、善始善終。積極發(fā)表自己的看法，能勇于克服困難。

態(tài)度積極，能主動參與活動。與小組同學合作良好。活動認真、善始善終。能勇于克服困難。

態(tài)度良好，能主動參與活動。與小組同學合作?；顒诱J真。能克服困難。

態(tài)度一般，有參與活動。

是否各種作品展示效果良好，組長介紹時說話清楚、有自

成果展示

信、并始終能夠面對聽講的人。說話的內(nèi)容能與作品配合好。（25分）

各種作品展示效果良好，組長介紹時說話清楚、有自信、并始終能夠面對聽講的人。說話的內(nèi)容能與作品配合好。

成作品展示良好，作品展示一般，組長介紹比較清晰、有時能面對聽講人，說話內(nèi)容與作品介紹配合得較好。

組長介紹時不夠清晰有時不能面對聽講人。說話內(nèi)容與作品介紹不能配合好。

基本沒有什么作品介紹，組長對作品內(nèi)容不清楚，不能面對聽講人。說話不清晰。