摘要: 1杜郎口教學(xué)模式反思2杜郎口教學(xué)模式反思3反思杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式學(xué)生真的動(dòng)起來(lái)了課堂火起來(lái)了，豢翁謎故鏡牧方冢涸敖渙鰲魅紡勘輟腫楹獻(xiàn)鰲[閱讀全文:]
摘要: 學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)閱讀課的發(fā)論文著名教育心理學(xué)家布魯納的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”理論強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的學(xué)習(xí)就是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，而不是被動(dòng)地接[閱讀全文:]
摘要: 程序教學(xué)法是強(qiáng)調(diào)以什么為中心的教學(xué)模式?[閱讀全文:]
摘要: [單項(xiàng)選擇題] 教學(xué)模式是在某種情境中展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)形式，它是由許多具體的教學(xué)方法和（）組成的一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。[閱讀全文:]
摘要: [單項(xiàng)選擇題] 下面的（）不屬于建構(gòu)注意教學(xué)模式。[閱讀全文:]
摘要: [單項(xiàng)選擇題] 以下哪一項(xiàng)不是信息技術(shù)課程任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式的特點(diǎn)？（）[閱讀全文:]
摘要: [單項(xiàng)選擇題] 無(wú)論傳統(tǒng)的.還是信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式大致可以從接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)、（）兩個(gè)維度加以定位。[閱讀全文:]
摘要: [單項(xiàng)選擇題] （）是一種典型的認(rèn)知主義教學(xué)模式。[閱讀全文:]
摘要: [單項(xiàng)選擇題] 小學(xué)語(yǔ)文四結(jié)合試驗(yàn)主張的識(shí)字教學(xué)模式可用（）六各自來(lái)概括。[閱讀全文:]
摘要: [單項(xiàng)選擇題] 任務(wù)驅(qū)動(dòng)是一種建立在（）基礎(chǔ)上的教學(xué)模式。[閱讀全文:]
摘要: [單項(xiàng)選擇題] 教學(xué)光盤(pán)播放系統(tǒng)雖然簡(jiǎn)單，但是所蘊(yùn)含的教學(xué)策略卻是既多元化又有實(shí)用性的，主要的教學(xué)模式有（）。[閱讀全文:]