只學(xué)習(xí)理論而不進行實踐，那就沒有收獲。實踐非常重要，我們可以利用假期或者閑暇時間進行社會實踐。今天小編在這給大家整理了社會實踐日記7篇_關(guān)于社會實踐的日記，接下來隨著小編一起來看看吧！

(資料圖片)

社會實踐日記1

今年暑假，我們高二(4)班延續(xù)這一學(xué)年的“智力助殘”志愿者服務(wù)活動，各個小組在暑假期間不畏酷暑來到各個家庭為受助者輔導(dǎo)功課。

從接受這個任務(wù)起，全班同學(xué)分成六個小組，每周有2名同學(xué)到各個受助者家庭去輔導(dǎo)學(xué)生1到2小時功課。一年來，從最初的不熟悉、不習(xí)慣到如今積極熱情地為這些家庭提供力所能及的幫助，每個同學(xué)或多或少都有不少收獲和感觸。

看到受助者家庭的孩子在不斷成長進步，每個同學(xué)心里都充滿欣慰與快樂。在幫助他人的同時，自己也收獲了啟示、鍛煉了能力。每次進行志愿者服務(wù)前，同學(xué)們都根據(jù)每個受助者的個人情況，精心準備了適合他們的輔導(dǎo)資料，有針對性地進行指導(dǎo)。偶爾有人因為事假而不能按時去，其他同學(xué)都會主動替他進行輔導(dǎo)，并用最真誠的心對待每個受助者。

看著這些孩子眼中對學(xué)習(xí)新知識的渴求與期待，很多孩子本身的成績就不錯，接受能力也很快，并且渴望有更進一步的只是拓展。處在與他們相比生活條件更為優(yōu)越的我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的自強不息，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒努力拼搏學(xué)習(xí)。

贈人玫瑰，手有余香。我們真心祝福這些受助者家庭的孩子能得到廣大社會更多的關(guān)心與幫助，也希望“智力助殘”的精神能始終延續(xù)下去，每個人都能盡自己的一份力去幫助身邊的弱勢群體，給予他們溫暖與關(guān)懷。

(二)交通小衛(wèi)士實踐活動

__日上午9：00~10：00，大境中學(xué)高二(3)班一行十人來到了__的交叉路口，進行交通小衛(wèi)士志愿者活動。

當(dāng)我們剛來到崗位時，路口的人已是絡(luò)繹不絕，于是我們在四個路口處均安排了2~3個人管理，有了去年的經(jīng)驗，這次再做起來也更得心應(yīng)手。

過程中我們發(fā)現(xiàn)，大部分路人還是能自覺地遵守交通法規(guī)，不亂穿馬路，也有一些路人卻想在路上沒車時趕快穿過去，但在我們的勸導(dǎo)下也能馬上知錯就改，有些好心的路人還過來教我們該怎么做，讓我們不要害羞，這應(yīng)是光榮的事，讓我們受益匪淺。

問路的人也是不少，附近一些路我們倒還熟悉，但難免會有些地方會把我們難倒。這時就會有好心的路人主動站出來，幫助這位迷失了路的行人。

從這次活動中我們領(lǐng)悟到，其實幫助別人就在點滴之間，我們也能從中收獲快樂。

(三)走進社區(qū) ?傳送溫暖

1月20日上午大境中學(xué)高二(2)班一行14人來到了__居委進行寒假中的第一次社會實踐活動。雖然今天天氣十分寒冷，卻并沒有影響同學(xué)們的熱情，大家早早地來到學(xué)校門口集合，有說有笑地前往居委會。

來到居委會后我們聽從老師的安排立即分成了三組進行活動。兩位打字較快的同學(xué)幫助居委會的老師打稿子，雖然這項工作看似比較輕松，卻需要十分認真和細心。8位同學(xué)拿著鏟子和掃帚來到小區(qū)中進行打掃工作。我們根據(jù)社區(qū)負責(zé)人的分配，有條不紊地做相關(guān)工作，互相合作，互相搭配，爭取達到較高的工作效率。看著同學(xué)們熱情服務(wù)、忙碌的樣子，社區(qū)負責(zé)人對我們做了很高的評價，對我們的服務(wù)表示非常的滿意。

此外，我班的4位女同學(xué)經(jīng)居委老師的牽線與小區(qū)中的一對老人結(jié)成了對子。在老師的帶領(lǐng)下她們第一次來到這兩位老人的家中，雖然老人的年齡有些大了，但他們生活得仍然十分健康快樂。兩位老人十分親切地迎接了她們的到來。在以后的活動過程中大家會相處得十分愉快，也會從兩位老人那里學(xué)到許多東西。今后每兩周大家就會來到他們家中與他們聊天，進行互動，希望通過這樣的活動使老人的生活更加充滿趣味，更加豐富。

我們今天的實踐活動十分愉快地結(jié)束了，大家都覺得十分充實，居委會的老師對我們的服務(wù)也十分滿意。我想，寒假生活不僅是我們學(xué)習(xí)，休息的時間，更是我們參加社會實踐的好時機。社會實踐能讓我們更好地了解社會，走進社會，使我們的課余生活更加豐富。

社會實踐日記2

1、

在有了前幾天的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，今日我們團隊在有關(guān)負責(zé)人的帶領(lǐng)下參觀了工廠的焊接室。

這里主要是對元器件的焊接，即把元器件實物相對應(yīng)的焊接到PCB板上。負責(zé)人還向我們介紹了一些基本元器件，包括了電阻阻值的讀法，電容的類別及基本參數(shù)，二極管的簡單原理，三極管，場效應(yīng)管等。此外，我們團隊還學(xué)習(xí)了如何使用電焊焊接電子元器件，當(dāng)然除了理論上的方法介紹，更少不了實物上的實踐，期間也出現(xiàn)了許多想不到的問題，手總是抖個不停，焊錫停在焊尖上……不過，我們通過不斷的練習(xí)，終于掌握了電焊的技巧，從準備開始，預(yù)熱，送焊絲，到移焊絲，最后移烙鐵，一氣呵成，成功的將理論與實踐結(jié)合在一起。

聽上去再簡單的理論知識，一到實際運用時總會有想不到的問題出現(xiàn)，唯有平時多動手，多思考才能減少乃至避免這些問題的產(chǎn)生。

2、

今天來到公司都遲到了，公交車錯過了幾趟，好在也沒遲到好久，通過今天上班的所見所聞自己對造價這一方面也有了自己的一些見解。

從事建筑工程預(yù)算很重要的一點是要真正學(xué)會看懂圖紙。通過這段實習(xí)期間的練習(xí)，我總結(jié)了幾點關(guān)于看圖紙的經(jīng)驗：首先，看圖紙時應(yīng)該總體閱覽一下總說明及其有關(guān)于此套圖紙的補充和聯(lián)系單等，其實較完整的翻閱一下整套圖紙是很重要的，這樣心里會對它有一個整體的了解，知道自己所算的是什么樣的建筑，萬萬不可拿到一份圖紙沒仔細看說明就開始埋頭苦干，那樣可能會造成事倍功半的效果。其次，算工程量時要從基礎(chǔ)一步一步的算起，扣除該扣的，比如后澆帶每層都應(yīng)扣除，加該加的，如上翻梁之類的。

不可以像以前一樣挑自己喜歡的先算了，要一點點的算，這樣漏掉的會少點，省得到后來再去翻算，這樣會更麻煩，同時也比較容易出錯。第三，每層都有不同的東西，要細細研究，不要急，不要自己嫌麻煩，因為工程量小而忽略不計。寧可先算了，以后不計入價了再刪。這些是計算工程量時該注意的一些細節(jié)。要想掌握好預(yù)算這一行的技能，還是比較難的，不過我相信在師傅的幫助指點下，自己加倍努力，我會一步步前進的。事實證明，生產(chǎn)實習(xí)工作中只有通過不斷的努力、不斷的嘗試、不斷的積累，才能發(fā)現(xiàn)自身的不足，在彌補不足的同時，便實實在在的提高了自己。所以，不管怎樣，努力去做，告誡自己：只要用心，就能做得更好!

社會實踐日記3

這段時間覺得日子平淡了很多，按時上班按時下班，新鮮感沒了，好奇心也沒了，就只剩下平平淡淡的生活，誰說平平淡淡就是真呢！不管生活怎樣的單調(diào)無趣但總得繼續(xù)，所以人還得思考。思考人生談不上只能算是自我這段時間來對生活的些許感悟吧。和不一樣的人相處需要不一樣的態(tài)度不一樣的方式，但總體上來說不能丟了自我的原則，沒了原則就真的算是丟了自我。生活中的方與圓就是在人與人上體現(xiàn)出來的。有些時候生活需要我們圓滑一些，有些時候我們要堅定自我的原則和立場，能夠拿捏好這個尺度的人才能在社交這個大圈里有自我的一片天。這些日子下來發(fā)現(xiàn)讓每個人喜歡你幾乎是不可能的，畢竟人不完美，若真是完美了還會招來人嫉妒呢。事實如此，我們也無需強求讓每個人都喜歡你認同你，能做的就是盡量做好一點，讓喜歡你的人多一點，厭惡你的人少一點。那樣生活才會多點樂趣少些不必要的煩惱。這些天我一向在想怎樣的人生是算是有好處的？我又需要怎樣的生活？或許這對于我來說言之尚早。但是這樣的工作生活就讓我情不自禁思考這些。，想了這么久了卻總沒個答案。在此刻的社會里，有手有腳總會找得到一份餓不死的工作。但自我呢？是不是就真的愿意喜歡去做？平平庸庸的過顯然不是用心的人生態(tài)度，也不是健康

的生活方式。人總需要那么些欲望，有那么些野心。謀權(quán)謀財?shù)娜瞬辉谏贁?shù)。而那些職位追求精神的卻被當(dāng)成瘋子不懂事之輩。生活歸咎到底就是生活，總得為那些柴米油鹽的小事操碎心，啃老是不可取的，所以很多還是得自我想。長大了自我掙錢養(yǎng)活自我是最基本的。然后還有養(yǎng)家。如今掙錢多少成了衡量人有沒有用的標準。會不會有那么一天我們不再能做事了。回想起這些日子會不會感到失落，覺得自我以前過的沒了好處。越想越虛幻了感覺。不想了，收起胡思亂想的心，繼續(xù)工作吧！

社會實踐日記4

最后是換了白班，過回了正常人的生活。線上換了一些人，流水線就是這樣吧，來了一些是因為走了一些人。每一天都有新的面孔。我旁邊的位置上來了個小男孩，看上去很小。聊了幾句后才明白他確實很小，16歲不到。十六歲不是就應(yīng)在學(xué)校念書的年齡嗎？既然不是暑假工那為什么？之后才明白個中原因。有家里經(jīng)濟條件供不起之外還有就是其本身成績就不怎樣理想。和他聊天的過程中，發(fā)現(xiàn)他思想上和我有太多不一樣。青澀的面容，天真帶些幼稚的話語，大多是比較不太懂事的。也難怪，這樣歲數(shù)的男孩怎樣會有什么社交的經(jīng)驗，又怎樣明白去如何也人相處?？傊?，不說其他人了，就連我這個還沒出學(xué)校的學(xué)生都覺得與他很難說到一塊去，這難帶就是代溝？還真是可怕了。雖然我很想告訴他我那些社會經(jīng)歷還有我感受和想法告訴他，但是有什么用，或許什么事自我經(jīng)歷了才會感同身受吧。這讓我想愛你感到像這樣因為各種原因而不能繼續(xù)讀書這么小年紀就要出來做事的人就應(yīng)不會是少數(shù)吧。但對于我來說，除了感慨之外并做不了什么。自我還是個靠家人來養(yǎng)活的學(xué)生而已。和他交流還是比較放松。之后明白了像他這樣的人還真是比較多的。尤其是在這些電子廠，透過中介弄張假的身份證就能進來做事。這兩天和線上人相處下來我發(fā)現(xiàn)不一

樣的人思想層次也存在很大不一樣。對于這些思想并不怎樣成熟，看人處事也相當(dāng)單純的小孩來說，過早理解現(xiàn)實社會的熏染未免有些殘忍?；蛟S他們會早于其他人成熟起來。但因為這些給他們帶來的負面影響也是不容忽視的吧。感慨之余我慶幸，慶幸我不是這群體里的人。我能夠理解高等教育，能夠透過學(xué)習(xí)文化只是來強大自我，有更高層次的思想，以后能夠自我走自我喜歡的路。他們有什么呢？不管怎樣我還是盡我所能去幫忙他們，當(dāng)然此刻也只是從思想上幫忙他們，給他們一些我的推薦，推薦他們?nèi)W(xué)習(xí)技能或者重回學(xué)校繼續(xù)理解教育。但是對于他們來說不是不愿意去學(xué)什么技能吧，很多地方因為其他原因不敢理解這樣的未成年。

對于他們，我深深的祝福。也期望社會能寬容的對待！

社會實踐日記5

不知為什么，我起初的好奇心、新鮮感都在第二天中消失，一種無力感油然而生。

今天其實過得很平淡，上午陪孩子們看電視。今天我給韓婷小妹妹帶去了她的生日禮物，雖然沒有看到她的欣喜若狂，但是她的“謝謝”二字已經(jīng)讓我很開心了。今天一天發(fā)生了好多事，有和所有孩子一起在樓下歡快玩耍的美好回憶，卻也有韓婷和一個叫李成成的男孩打架的事令我痛心。但是，今天奧運很暖心。從我一大早來，他禮貌地問了聲姐姐好，就一把抓過我的手，緊緊握住，直到我下午離開他都沒有松開，他不時地姐姐、姐姐地叫著我，拉著我的手到這個房間看看，到那個活動室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。今天因為我?guī)砹讼鄼C，所以因此給他帶來了很多歡樂。你看他拿了相機就在樓道里拍這個拍那個，拍一張就給我指指里面的每一樣?xùn)|西。他帶我來到一扇窗前，正好能通過窗戶看到外面的馬路。他竟開心地笑了，姐姐!車!姐姐!5路車!小汽車!樹!像是第一次見到一般。這時我才意識到，這些待在這里的孩子，都不能經(jīng)常出去，他們的生活天地僅限于援助中心的幾間房里?；蛟S，奧運是想要出去看看吧，所以才不停地問我下午能不能出去玩。當(dāng)然啦，今天也陪奧運玩了汽車，呵呵，他還是笑得像昨天那樣開懷。

至于下午的玩耍，我也覺得很開心，看到他們幾個大一點的孩子騎著自行車飛馳時的臉上的笑，看到小孩子們蕩秋千時的“哇----啊----好好玩!”，我就覺得很滿足了。

很想說下午最后的打架事件。起因是一個叫小明的男孩子尿了褲子，我和韓婷趕快給他拿干凈的褲子、衣服、鞋子。當(dāng)韓婷叫我去給小明拿褲子，我離開的時候，沒想到李成成不知因為什么竟破門而入，推倒了小明，小明哭了。我回來時看到的卻是：韓婷一腳踢了李成成的屁股上，“我讓你推!你個討厭鬼!”她又狠狠地踢了幾腳，甚至拿了要給小明換的鞋砸李成成的頭，然后去叫老師了。我以為韓婷說他幾句就可以了，沒想到她這么兇，頓時，我的心涼了，腳下一步也動不了，愣在了那里。但我知道她這種行為不對!不可以這樣對待這些不太懂事的有障礙的孩子。完全可以用說教的方式跟他好好講道理的，為什么要動手打人呢?可是，我卻不知道怎么處理，讓韓婷不要打了嗎?可是，在一旁的李成成就會趁機過來打小明，可是即使是李成成，他也是孩子，也是可以原諒的，不能打啊!后來老師來了，又是對李成成一頓打和罵，完全不問是非緣由。我明知這一切都是不對的。但是我真的只是站在一邊什么都沒做，只知道不知所措了。

社會實踐日記6

第一天的義工生活結(jié)束了，我不知道我能帶給孩子們多少快樂，但我卻實實在在地收獲了很多。我去的是寶雞市新星流浪兒童援助中心，那里大約有十三個十歲左右的孩子，他們天真可愛，但又時時會令人心疼，這是我第一次如此近距離地接近生活悲苦的孩子。他們有的患有自閉癥，有的無法自我控制自己的吃喝拉撒，有的還患有癲癇癥。我開心地對他們笑，想要滿足他們的任何要求，可是這里的老師卻說，不能縱容他們，否則是對他們十分不利的。

來說說我今天認識兩位新朋友吧。

第一位是一個叫韓婷的10歲小女孩。開始與她說話時，初次見面就感覺她大方開朗，老成自信，又懂得照顧其他有困難的小朋友，與她的年齡有些不符。我還暗自猜想她可能是出外打工人的女兒，是家人沒法照顧她才到這里的。猶豫再三，我還是直接問了她，你爸媽是不是在外地打工啊?可是，只見她，雙手背后，像是害羞有像是故意掩藏什么。“沒有的，姐姐，我爸媽已經(jīng)不在人間了?！薄瓡r間靜止了，我不知道要怎樣再交流下去，只知傻傻地繼續(xù)問：“那你爺爺奶奶呢?”“爺爺?shù)眉t眼病死了，奶奶我不知道在哪?”她竟笑了笑，是如此樂觀。

后來，她拉著我去了她的宿舍，與我說起了悄悄話。原來她是4歲就來這里，是在這里待的時間最長的孩子了。我問她，你家是哪里啊?是北京，她還準確地說出了家里的門牌號，呵，真是個冰雪聰明的孩子。她在上學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，又能對生活中的事情做出自己的評價談出自己的認識，雖然話語中帶著孩子的單純，但仍然從她的交流中可以感覺出她的獨立，我甚至感覺，我一個比她大6歲的姐姐和她交流都覺得很有趣。之后，她跟我說了她和援助中心老師一起外出去旅游的事，還一邊滔滔不絕地講著她的感受。最后，臨走前，不知為何問到了她的生日，竟是在2月15號，可是一算日子，那天我又不能陪在她身邊為她慶祝生日，所以今天做完義工之后我就趕忙給她買了兩個筆記本，打算明天送給她(本是打算送給她一個小熊的，可她希望得到筆記本)。

第二位是奧運。奧運是一個開朗活潑愛笑的小男生，雖然我現(xiàn)在還是不能全部聽得懂他的話(因為得了病，他說話不太清楚)，可這不影響我們今天一起玩時的開心情緒。開始時，他只是抓住我的手不放，拉著我去這去那的。下午時，沒有了其他男生老來欺負他(上午時，總有一兩個男生來打擾)，我和他在活動室里酣暢淋漓地玩了很久。其實，開懷大笑的是他，蹦上蹦下的也是他，我們玩的也只有一輛被弄壞的小汽車，我們只是在一張大桌子上我將車子推給他，再由他推給我，而已?？墒牵吹剿@么這么開心，不時地還會爬到桌子上，邊笑邊看著我，我也笑了，心底像是開了花。“姐姐，推!推!給我!給我!”雖然奧運只能說一些簡單的句子，可是他的心事，他的開心都從他的明亮的眼睛里溢了出來。

社會實踐日記7

作為一名大二的師范生，能在這個寒假去參與一個教育機構(gòu)的招生工作以及后面上課的全過程，我覺得這是上天或是社會或是自己給自己的另一種引導(dǎo)，鼓勵和啟發(fā)，很多事情是需要我們勇敢的踏出第一步，也有很多事情是需要我們?nèi)L試了才能明白了解的。

這個寒假，我來到___一個叫___鎮(zhèn)上幫一個教育機構(gòu)招生，而后就在這里上課，作為一名主修小學(xué)教育專業(yè)的我來說，上課的主要對象自然就是小學(xué)階段的小朋友們，說得更具體一點，我所負責(zé)的班級就是一二年級的語文數(shù)學(xué)，三年級六年級的數(shù)學(xué)。工作大概就是這樣，時間算下來前后差不多二十一二天，時間雖短，但是一旦用心把自己投入到這看似短暫的時間中去，不難發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)習(xí)生活的相關(guān)學(xué)問就在其中，很多人間冷暖就在我們身邊。

一、兒童的成長不僅需要爸媽親人的陪伴，也需要社會各界的關(guān)愛。

前期的招生工作，讓我感受到了許多的人間冷暖，生活的酸甜苦辣，但兒童的成長這個話題卻是在前期招生工作中的一個尤為觸動我心弦的話題。

我們的招生工作，不僅僅就是在一個地方擺點招生，而且也要走家串戶的去宣傳做記錄。記得那一天，我是在___鎮(zhèn)上的小學(xué)招生，其實我遠遠的就發(fā)覺一位多少有些滄桑的中年男子一直往我這邊看了好久，就在我準備離開之前，他向我緩緩而來(右腿有點殘疾的癥狀)，經(jīng)過半個多小時的交談，發(fā)現(xiàn)原來這位中年男子是剛從外地打工回來，他有個上一年級的女兒在奶奶家?guī)е?，奶奶沒念過書，女兒多少受些影響，在思想學(xué)習(xí)方面就存在很多問題……

那位父親說著說著就哽咽了，我聽著聽著鼻子也跟著酸了起來。從那位父親的神態(tài)里，我能清晰的看出他對女兒的擔(dān)憂，從他的語調(diào)里也能聽得出他為自己不能陪在女兒身邊的一種虧欠自責(zé)與無奈，然而我卻透過他的這些擔(dān)憂和自責(zé)看到的是一位父親對女兒的那份深深的愛。

如今，隨著社會的發(fā)展，物質(zhì)與精神往往兩難全，父母為了給孩子創(chuàng)造更多的物質(zhì)財富來滿足他們的精神財富，打工已經(jīng)成為一種潮流，然而這種潮流不是父母們愿不愿去追隨的問題，而是他們不得不追隨的問題，這樣就形成了父母在東孩子在西的局面，長此以往，“留守兒童”也就誕生了。

手機似乎就成了父母與孩子交流的橋梁，信息再發(fā)達，有些感情還是沒有面對面所傳達的話語來得親切深刻。

現(xiàn)實的殘酷，苦了我們的父母，也苦了這些正處于身心發(fā)展關(guān)鍵時期的孩子們，在這個一切以物質(zhì)需求為基礎(chǔ)的社會里，我們的父母不得不帶著他們對孩子的那份牽掛遠離他鄉(xiāng)……但是無論怎樣，留在家里的孩子還是懵懂的，他們的人生觀價值觀和社會觀還需要一個強有力的牽引，所以，我們不能眼睜睜的看著他們一個個因為父母不得已的離開而把自己荒廢在這個屬于他們自己發(fā)展的關(guān)鍵時期，尤其是作為園丁的老師們，我們要盡全力去關(guān)愛這些孩子們，從學(xué)習(xí)思想生活多方面的走進他們，走進他們的內(nèi)心世界，努力地把這些未來的祖國花朵培養(yǎng)得陽光健康和積極向上!

二、用實力和信心來面對自己面對生活

對于前期的招生工作，再辛苦，更多的都是體力上的支付，但對于接下來的上課環(huán)節(jié)，尤其是對于我來說，即使我是師范生，縱然我有再大的熱情，但一考慮到從未接觸過這方面的實戰(zhàn)演習(xí)，在學(xué)校學(xué)的東西畢竟在運用的過程中多少有些差距，本就不自信的我，越想越多，再加上周圍的人都很優(yōu)秀，我開始怕了，開始準備退縮了。

但是我想，如果就這樣走了，不僅是對自己的不負責(zé)，也是對他人的不負責(zé)，最終還是決定留了下來。后來，我開始狂看小學(xué)每個年級的教材和相關(guān)資料，對每個年級的內(nèi)容進行初步歸類，找出重點難點易錯點(這些只是我在上課前做的初步工作)。

最讓我不放心的還是第一天的課該怎么上的問題，為了這堂課，我思前想后，最終決定第一天不上課，而是放輕松的與孩子和家長交流，爭取在盡可能短的時間內(nèi)了解每個孩子的學(xué)習(xí)狀況和家長的相關(guān)意見，從而達到因材施教的教學(xué)效果。

第一天真的來了，實施照著計劃順利的進行著，家長也滿意地把孩子交給了我，也許對于其他老師來說，能取得這樣滿意的結(jié)果是他們意料之中的，但是對于毫無經(jīng)驗的我來說，能取得家長的肯定就是我給了我莫大的堅持下去的勇氣。

一上午，我通過與孩子和家長們的交流，初步了解每個孩子的狀況，從而了解了每個班級的狀況，剩下的就是根據(jù)每個孩子所組成的每個班的大概狀況準備教學(xué)內(nèi)容以及精選課堂練習(xí)和課后練習(xí)，一切都準備好了，就等著第一堂的到來，這里給他們上的第一堂課，也是我上講臺正式講課的第一堂課吧，這一上午下來，總感覺沒發(fā)揮好，我還滿心愁悶之際，一個三年級的小朋友都跑到街道中去了，又回過頭來笑呵呵的對我說“我最喜歡王老師的數(shù)學(xué)課啦”，那一刻，說真的，我都快感動地掉眼淚了。

于是，我又打起精神來，把這份感動化為前進的力量，更加努力的把自己投入到準備后面每一天的教學(xué)安排中去，就這樣，我每天都是上午集中精力上課，下午就是認真的備各個年級的課，晚上批改作業(yè)，分析孩子們的作業(yè)，總結(jié)今天上課的狀況，也想一下明天該以何種方式讓孩子們在愉快中學(xué)習(xí)，讓他們不僅能掌握這種知識，而且能把這種知識學(xué)活，自己能夠靈活的去遷移擴展和應(yīng)用……

就這樣，一天天過去了，在這些天里，我?guī)缀跏菦]有睡過好覺，經(jīng)常都是整夜整夜的失眠，但這一切都是值得的，因為在這些天里，我真的是在用心的對待我的每一天每一堂課，用心的對待每一份教案每一份作業(yè)，用心的對待我所接手的每一個孩子每一個家長。

我在用心真誠的付出，孩子們也確實是在收獲，最讓我滿足的還是孩子們都能夠數(shù)出自己在哪些方面的收獲，與此同時，我也真正體會并懂得了用負責(zé)真誠勇氣來面對身邊的每一個人每一件事在人的生命過程中的重大意義，也明白了人生就是一個以實力為基礎(chǔ)并借助信心來不斷挑戰(zhàn)自己超越自己的過程!

三、夢想的背后都是腳踏實地的生活，夢想越大，需要付出的就越多。

往往大多數(shù)人都愿意向別人耀眼的光環(huán)投去贊賞與羨慕的眼光，然而，又有多少人去注意過那光環(huán)背后的故事，去關(guān)心過那光環(huán)背后的辛酸與淚水!

每天看著這里的負責(zé)人有時上上網(wǎng)，有時教教小朋友畫繪畫，有時打打球，也有時下下象棋，感覺他的生活就是備受陽光普照。然而，通過一段時間的相處，才發(fā)現(xiàn)，那些輕松自在都是表面現(xiàn)象，他也會忙得不可開交，他一邊要負責(zé)自己的店里的正常運行，也要負責(zé)他自己的課程，還要負責(zé)管理我們的課程。

一天忙下來可能剛端起飯碗還沒顧得上吃一口，可能就是一個自稱家長的陌生號碼，他又得放下碗奔跑到崗位上去。當(dāng)夜深人靜，人們都進入夢鄉(xiāng)時，還在做明天亦或后來的計劃安排的是他;當(dāng)別人都在享受寒假春節(jié)的短暫相逢時，奔走在外的還是他……他對夢想的那份執(zhí)著與堅定讓人感動，他對夢想的那種腳踏實地與堅持不懈更是讓人嘆服，我們?yōu)橹畡尤荩嘈派钜矔橹畡尤?，相信他的付出一定會換來更美好的明天!

每個人都擁有一個夢，看著別人用辛勤灌溉著自己的夢之花，閉目凝神，我們不能僅僅停留在欣賞別人的芬芳中，我們也要汲取他們隨著“花香”所散發(fā)出來的那種精神，然后學(xué)著去耕作自己的“花園”，等待你的會是滿園花色還是滿園枯枝，那得看你的付出有多大!也許有人會感嘆努力了不一定就會有成功，但是，朋友，你是否也曾想過，你不努力就一定不會有成功呢!

短暫的相逢，給我的卻是巨大的進步和成長。同事的那種奮斗精神讓我看到了隨夢而飛的炫麗，讓我感受到了夢想的魅力與力量，這種力量也無時無刻地在鼓勵著我!與孩子的相處，我也找到了自己前進的方向，要想每一個孩子能得到健康而又全面的關(guān)心和培養(yǎng)，作為教師的我們就得不停地全面地去豐富和發(fā)展自己。

人類有一種情感叫“后悔”，總是等到問題出現(xiàn)或是等到不可挽回時才知道怎么做，那么，作為一名走在教育大道上的教師，尤其是現(xiàn)在在校的師范生，我們得明白知識就像金錢，當(dāng)你越是需要它的時候越覺得它不夠用，我們不要等到它不夠用的時候才去尋找它，正如“老師要想倒給學(xué)生半桶水，自己得有一桶水”這句話一樣，我們得隨時做好儲存的準備，時刻保持一顆學(xué)習(xí)向上的心，堅持發(fā)展性學(xué)習(xí)，堅持以專業(yè)學(xué)習(xí)為中心的發(fā)散性學(xué)習(xí)，綜合提高自己各方面的能力!

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