隨著寶寶一天天長大，教育問題擺在家長的面前，讓孩子從小接受音樂教育是很多家長的心愿，鋼琴則成為首選。下面是小編為大家整理的一些讓幼兒入門鋼琴的方法，一起來看看吧。

巧妙讓幼兒入門鋼琴的方法

幾歲適宜開始學鋼琴? 許多人認為學琴的年齡越小越好，據(jù)非正式統(tǒng)計在重大國際比賽中獲獎者開始學琴的年齡是5～15歲左右。小編的孩子則是4歲起的步，首先要找到一位和藹可親的鋼琴老師。四、五歲的孩子是一張白紙，還未上學，是鋼琴入門的最好時期。

(相關(guān)資料圖)

有些孩子有注意力不集中，坐不住，理解力不夠，協(xié)調(diào)性差等等問題，可以與鋼琴老師結(jié)合，看看孩子是否適合彈鋼琴。就算孩子有些身體的、性格方面等某些條件不太適合，也不要輕易放棄。小編的孩子是在鋼琴老師建議下，先報了一個電子琴暑期班，與幾個孩子一起上課，學的教程是《約翰湯姆森》，十五節(jié)課。雖然是電子琴入的門，但不建議長時間練電子琴，因為鋼琴的觸鍵感覺與電子琴大不同。

入門課需要家長下功夫陪練。這個“陪“，不是親自去學會彈，而是家長的理解力足夠強，可以監(jiān)督并幫助孩子，比如在識譜方面，并在孩子感覺到枯燥無趣快要坐不住的時候”要學會哄“他(她)。小編就是使了個招兒：孩子連續(xù)練彈一段時間，中間休息時便給他講一個小故事作為獎勵。為了聽故事，孩子每天堅持練了下來，效果非常好，孩子在幾個小朋友中表現(xiàn)最為出色，深受老師喜歡，老師主動要求帶他。

一對一鋼琴課程，家長盡快放手。盡管，家長跟學對孩子學琴有幫助，但是讓孩子盡快掌握“學習能力“更為重要，”學習能力“對孩子今后的成長至關(guān)重要，不僅在學琴方面，還為今后學習各種知識打下基礎(chǔ)，所以大膽放開手，讓孩子自己跟老師學而不依賴家長。

每天堅持練琴一小時。有道是上了“賊“船難下”賊“船，練鋼琴一定要有“堅持”的精神方能成就?？梢灾笇Ш⒆幼x郎朗與李云迪等鋼琴家的勵志故事，一定要堅持上鋼琴課，每天要有一個小時的練琴時間，而不是以考級為目的，練好基本功是關(guān)鍵。

不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹。學琴路是一條曲折之路，被老師訓，參加鋼琴比賽未獲佳績等等挫折在所難免，但是只要有堅韌不拔的毅力，堅持下來，定會有收獲，即使不從事鋼琴職業(yè)，也會豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶情操，對一生產(chǎn)生影響。小編孩子現(xiàn)在已上大學，主修鋼琴表演專業(yè)，孩子的輔導老師常對孩子說：“最難忘的時光，就是大學時代那些靜靜練琴的時光?！?/p>

練鋼琴要做好長期投資的準備。在學琴前，一定要對經(jīng)濟上的花費有心理準備，首先是購買鋼琴的費用，另外每月不菲的鋼琴學費，鋼琴教師的講課費每課時60元至上幾百元不等，許多教師還按學習程度收費。小編長大的孩子現(xiàn)在常說：“媽媽，你讓我學習鋼琴，你做得選擇太正確了?！坝械朗恰迸d趣是最好的老師“，讓孩子的生活沉浸在音樂的海洋中，這是多少錢也買不來的。

注意事項

有許多孩子練琴有抵觸情緒，千萬不要打罵孩子，而應找到正確引導的方法，循循善誘。

練琴時間一定要避開午休，一定要讓孩子睡午覺，也不宜練得太晚，以免吵到鄰居。

幼兒鋼琴啟蒙正確的學習方法

就目前學琴兒童學習鋼琴的動機而言，以提高素質(zhì)為目的，不求進度與程度的約占一半以上。由此可見，素質(zhì)教育既是一種時尚，也是一個趨勢。然而這種“提高素質(zhì)”的動機，會被某些家長曲解為“非專業(yè)性”的休閑，甚至是“消費享受式”的學習，這種“潛意識”很快地“傳播”給準備學琴或正在學琴的孩子。于是便抱著一種游戲、娛樂的“休閑”心態(tài)進入鋼琴課堂，很自然地一動手便毛病百出，因為“心病于先”，“手病”只是“心病”的一種表現(xiàn)。長此以往、且不談孩子能達到多高水準的鋼琴程度，就算是提高素質(zhì)的初衷亦難實現(xiàn)。基于可能會養(yǎng)成孩子散漫、華而不實等不良的作風，所以，教師必須有預見地明示學琴的基本要求。即雖是業(yè)余學鋼琴，不搞專業(yè)，但彈鋼琴的方法不是業(yè)余的，必須按照規(guī)范正規(guī)的演奏方法去教、去學，這樣才會有一個良好的開端。

1、家長要讓孩子明白一旦學琴，則應把練琴當成吃飯、睡覺一樣必不可少。

2、每天要安排足夠的、較穩(wěn)定的時間輔導孩子練琴，同時要養(yǎng)成精力集中的好習慣。因為精力集中是學習的好品質(zhì)，是良好學習習慣和練習的重要標志。

3、家長對孩子的嚴與愛應把握尺度。同時家長要注意自己的言行對孩子潛移默化的作用，盡可能多學一些基礎(chǔ)音樂知識。

對兒童鋼琴啟蒙教學研討的焦點之一，是要求教師以親切的教態(tài)、啟發(fā)式的教法來培養(yǎng)孩子對音樂的興趣。為此，尋求兒童生活中“通俗化”的事物與鋼琴技術(shù)、音樂表現(xiàn)的共通特征也正成為許多鋼琴老師思考的重點。與此相悖的是“填鴨式”的教法與“強權(quán)式”的輔導陪練，它有害于孩子音樂靈感的開啟乃至不利于孩子身心健康。然而要強調(diào)的是，親切、和藹應是由教師對學生的愛心及自身的道德、知識素養(yǎng)等諸因素的綜合而形成的人格魅力。這種魅力對孩子來講是至高無上的，它可以最大限度地調(diào)動孩子學琴積極性，甚至讓孩子覺得：能夠感悟、完成老師的課堂要求是最大的幸福。因此，我們不能把親切、和藹理解成對孩子無原則的姑息遷就，不能因為“培養(yǎng)興趣”而把課堂變成“游戲娛樂課”，既是上課，就一定要講規(guī)范，要嚴謹，從姿勢到讀譜，哪怕最簡單的一個動作細節(jié)，也不放過。若一旦養(yǎng)成不求甚解的習慣，以后很難再想完美。“嚴師出高徒”，這句話不僅是針對教師，也是針對家長與孩子講的，因此鋼琴啟蒙教學的課堂應以規(guī)范嚴謹?shù)囊鬄榍疤崛I造親切的課堂氣氛。猜你喜歡

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