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大學(xué)四史課程有哪些

“四史”思政大課共設(shè)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史四堂課，授課重點(diǎn)分別圍繞“英雄、復(fù)興、創(chuàng)新、信念”幾個(gè)關(guān)鍵詞展開。

四堂課的12名主講教師從11所全國重點(diǎn)馬院所在高校遴選產(chǎn)生，其中既有全國知名專家，又有優(yōu)秀中青年思政課教師。每堂課圍繞一“史”，由3名教師聯(lián)合講授。課程推出后在全國高校師生中引發(fā)熱烈反響，成為高校思政課教師和大學(xué)生進(jìn)行“四史”集中學(xué)習(xí)教育的重要渠道。

通過思政課對(duì)社會(huì)主義發(fā)展史的回顧和學(xué)習(xí)，更清晰地認(rèn)識(shí)到紅色政權(quán)來之不易、中國特色社會(huì)主義來之不易。

學(xué)四史指的是什么？

四史指的是黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史。

“四史”內(nèi)容各有側(cè)重，但整體講的就是中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實(shí)踐史，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是“四史”的主線。

以毛主席同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，帶領(lǐng)人民完成了新民主主義革命，建立了中華人民共和國，完成了社會(huì)主義革命，確立了社會(huì)主義根本制度。十一屆三中全會(huì)以后，中國共產(chǎn)黨把經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為黨和國家的工作中心，實(shí)施改革開放戰(zhàn)略，成功開創(chuàng)了中國特色社會(huì)主義。

擴(kuò)展資料

十六大以后，中國共產(chǎn)黨深刻認(rèn)識(shí)和回答了新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問題，成功在新的歷史起點(diǎn)上堅(jiān)持和發(fā)展了中國特色社會(huì)主義。

十八大以來，中國共產(chǎn)黨深刻回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代課題，推動(dòng)中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。

參考資料來源：上海對(duì)外財(cái)經(jīng)大學(xué)-什么是“四史”？為什么要學(xué)“四史”？

四史教育指的是哪四史

“四史”教育指的是黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史。學(xué)習(xí)“四史”是共產(chǎn)黨人的必修課。習(xí)近平總書記對(duì)廣大黨員提出的殷切期望，為人們不斷把“四史”學(xué)習(xí)教育引向深入提供了根本遵循。

廣大黨員要深入學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，從黨的非凡歷史中找尋初心、激勵(lì)使命，在對(duì)歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好走向未來，切實(shí)在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的偉大進(jìn)程中奮勇爭先、走在前列。

擴(kuò)展資料：

學(xué)習(xí)“四史”，最終要落在實(shí)踐中來。通過學(xué)習(xí)“四史”，廣大青年要認(rèn)識(shí)到這一代人的歷史使命。每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路。這一代青年人的長征，就是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。

青年一代必將大有可為，也必將大有作為，這是“長江后浪推前浪”的歷史規(guī)律，也是“一代更比一代強(qiáng)”的青春責(zé)任。廣大青年要用青春之肩負(fù)起該負(fù)的責(zé)任，做好該做的事情，把本職工作責(zé)任擔(dān)起來，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。

參考資料來源：人民網(wǎng)——學(xué)習(xí)“四史”:心有所信，方能行遠(yuǎn)

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